高中政治不仅仅是一种学科，更是我们中华民族五千年文化精髓的传承，是我们传统优良品质的传递，是我们世世代代美好品质的传播。以下是威廉希尔app 为大家整理的政治高二年级建设中国特色社会主义理论的说课稿，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，威廉希尔app 一直陪伴您。

教材分析：

建设中国特色社会主义理论是对毛泽东思想的继承和发展，是20世纪中国重大理论成果之一，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论，它是一个系统的理论工程。本节主要围绕邓小平理论、“三个代表”重要思想展开阐述。内容包括邓小平理论的形成、成熟、指导地位的确立、认识，“三个代表”重要思想的提出。

教学目标：概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义;概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义;学习伟人锐意进取精神。

教学重点：了解邓小平理论的形成与发展过程和“三个代表”重要思想的提出过程。 教学难点：认识中国特色社会主义理论与中国国情的关系、所反映的时代特点及其一脉相承的马克思主义实质。教法与学法指导：启发式教学与自主学习、小组讨论与探究、多媒体教学相结合

教学过程：

一、导入：(播放歌曲《春天的故事》)请问歌曲提到了中国的哪位领导人?什么事情? 邓小平，改革开放;南方谈话

二、展示学习目标：

1. 识记邓小平理论和“三个代表”的核心内容;

2.识记邓小平理论形成的过程。

三、让学生带着问题读书阅读第一目

1.邓小平理论初步形成的背景是什么?

2.邓小平理论初步形成的标志是什么?

3.建设有中国特色的社会主义的新道路开辟的标志是什么?

四、学生自主学习约3分钟

五、学生回答问题，然后教师讲述

1.邓小平理论初步形成背景：

①文革结束，百废待兴，人民希望摆脱困境;

②左倾错误思想继续存在;

③邓小平疾呼解放思想、实事求是。

2.邓小平理论初步形成的标志:1978，中共中央工作会议，众多与会人员呼吁确立解放思想、实事求是的思想路线。

①内容：注重解放思想;提出改革经济体制的任务。

②历史地位：开辟新时期新道路的宣言书;成为中共十一届三中全会的主题报告;标志着邓小平理论的形成。

3.中共十一届三中全会(1978.12),标志着建设有中国特色的社会主义新道路的开辟。

4.十二大正式提出建设有中国特色的社会主义的道路的理论。

5.补充教材里没有的十三大。

(1)时间：1987年

(2)内容：

①正式提出社会主义初级阶段理论。

②大会确定了社会主义初级阶段的基本路线。

(3)意义：第一次系统阐述了邓小平理论。

五、让学生阅读第二目回答问题(学生自主学习约4分钟)

1.分析九十年代国内国际形势如何?

2.邓小平南巡讲话的内容及意义是什么? 3.十四大和十五大的内容有哪些? 六、学生回答，教师接着讲述： 1.邓小平南方谈话的历史背景：

(1)20世纪90年代，中国改革开放进入一个关键时期;

(2)国际政治风云变换：国际社会主义遭受严重挫折。

2.南方谈话的内容：

A .社会主义本质的新概括

B.判断实践的标准问题——“三个有利于”

C.改革开放、革命对于解放生产力的关系——改革也是发展生产力

D .社会主义与资本主义的相通点——计划和市场都是经济手

E.科学技术与社会经济发展的关系

抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题