语言是人类交际的工具，是心与心的交流。精品小编准备了语文版语文高二下学期哈姆莱特说课稿模板，具体请看以下内容。

教学目标：⑴学会通过戏剧冲突和精彩对白把握典型艺术形象

⑵欣赏戏剧的语言艺术

⑶掌握欣赏戏剧的一般技巧

⑷通过哈姆莱特的学习，学会正确的认识我们自己

教学重点：⑴通过戏剧冲突和精彩对白把握典型人物的典型性格

⑵品位莎士比亚戏剧的语言艺术

教学难点：⑴如何理解哈姆莱特关于“生存还是毁灭”这段对白

⑵理解哈姆莱特性格的典型性

教学过程：

一、导入：当人们提及文学名著的时候，我们常常会有一种敬畏之心，敬其恒久的艺术魅力，畏其深刻的思想内容其实，如果我们静下心来认真品读，就会发现名著距离我们很近那么，今天就让我们真正走进名著，深入名著，来一起欣赏莎士比亚的经典剧作《哈姆雷特》

板书：《哈姆雷特》

二、复习提问

1.通过上堂课的学习，我们知道矛盾冲突的双方是哪些人物?

2.哪位同学能回忆一下他们之间的复杂关系?

三、布置任务：围绕下面的问题分组讨论：(幻灯片)

1.戏剧冲突是戏剧的要素之一，常常可以分为外在冲突和内在冲突

⑴在这场戏中，主要外在冲突是否表现为哈姆雷特与奥菲利娅的冲突?为什么?

⑵冲突双方力量对比上有什么特点?

⑶在这种情况下，哈姆雷特坚持个人复仇结合时代背景，这反映出他思想上有什么特点?

2.戏中，哈姆雷特的内在冲突表现得非常激烈，请仔细阅读“生存还是毁灭”这段对白，说说激烈的冲突来自于哈姆雷特对哪些问题的思考?思考的结果如何?这体现出他怎样的性格特点?

3.哈姆雷特，奥菲利娅的对白，说的都是疯话吗?为什么?请举例说明这反映了他什么样的性格特点?

4.在奥菲利亚的独白中，哈姆雷特过去是怎样的形象?莎士比亚为什么借奥菲利亚之口对哈姆雷特极力赞美?

四.完成任务：老师引导学生解决问题(以学生自主回答为主)