杜甫是我国古代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”，人称“诗圣”,其诗被喻为"诗史",威廉希尔app 为大家推荐了登高说课稿格式，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、说教材

唐代诗歌体现了我国古典诗歌创作的最高成就，具有极大的社会认识意义和审美价值。《登高》是诗圣杜甫晚年漂泊西南天地间，借山川风物表达自己人生感慨的诗作。学习本诗对学生认识唐诗，鉴赏诗歌，培养热爱祖国传统文化的情感都有重大作用。

二、说学情

学生对古典诗歌并不陌生，但他们的认识和理解只停留在表层，还没用真正掌握鉴赏诗歌的技巧。因此在教学中应激发学生的兴趣，给学生以足够的时间去品味、感悟，帮助他们进入诗歌的情景，增强诗歌的鉴赏能力。

三、说目标

根据教材、学情及课标要求，我确定以下的教学目标：

知识与技能：1、了解作家及背景    2、培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法。

过程与方法：通过诵读、自主学习、合作学习，解读诗中意象，品味意境，感受七言律诗的格律美、音韵美，感受诗人情感，体会杜甫诗歌的现实主义风格。

情感态度与价值观：感受诗人深沉的苦痛与忧思，学习其爱国情怀。

四、说教学重点和难点

重点：感悟诗中意象，品味意境，感受诗人情感，体会杜甫诗歌的风格。

难点：理解诗歌中的关键词句，体会其中的深刻含义。

五．说教法和学法

教法：1、诵读法;      2、问题引导法;       3、交流讨论法;    4、点拨法。

学法：1、自主学习法——搜集资料、自主思考、主动探究、解决问题。

2、勾画圈点法——勾出文中的重点句，养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

3、合作探究法——交流讨论，共同研读。

六、说教学过程

（一）导入课文

大家知道重阳节这一天古人有什么习俗吗?(生自由发言)是呀，赏菊、饮菊花酒、登高、赋诗…唐代著名诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中写到：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”那么一千多年前，在 九月九日这一天，诗人杜甫也登上了高处，而且留下了非常有名的诗篇，那就是《登高》。今天这节课我们就一起来学习这首诗。

（二）作者简介[学生演说]

（三）诵读感知

1、第一遍，个别学生堂上朗读，读后师生议论不足之处。

2、第二遍，听录音或老师范读，学生圈点矫正 。

3、第三遍，全体学生齐读。

4、第四遍，学生结合注释默读，疏通诗意，圈出难点，合作交流。