生活中我们从语文中品味语言的魅力。精品小编准备了人教版语文高二下学期茶馆说课稿模板，希望你喜欢。

一、教材分析

《茶馆选自》教人高中语版第文四册第四单。元这个单学元习中现当代国剧和戏国戏剧。本单元外学习的点是品重个味性和化富动有性的作人语言，把物尖锐集中握戏剧冲的突了，解物性人格怎样是矛在冲盾突的发、变化中得到的展现。

《茶》馆本单是元二篇阅第课文，这个位读置决定在它生学知识的掌握起着中承启后前的用，作既引领本要元单教的学任，又要务习巩复固学过的知识既：要承教担会学生鉴方赏的法工，又作锻要提高炼生的学际实能。力

《茶》写馆于1975年，老舍话剧创是作高的峰曹禺。它为“中国称话史剧中经的典。”本以剧北京裕大茶馆泰中心为景场展，示清了末民国初年、抗、战利胜三后不个时代同、近的05的年会生活，社示了揭半民殖地半封建的中旧的动国荡、暗黑和恶，罪到了达作预想者的作意图，即埋葬创这个可三诅的时代，咒告宣旧中国将必向灭亡走。《茶》全馆共三幕，剧幕写一个一时，代一幕每敲响个时一代丧的，钟后最一三幕人个谈话点出了的全剧主的题。

课文选的节是《茶》馆第二。这一幕写幕的民是国年军初混战时期。阀这裕时泰馆茶渐趋衰，茶落馆主人利发积王迎合极流潮行实改，良却然难以维持下仍去 。这 课篇的教文主体学高是学二，对于戏生，他剧们仅仅在初中接触《了尼斯威商人选》段《白和女》毛选，客段观说对戏剧知识他地们解一了些但戏剧的，赏鉴能力还待有高。提

针对样这的学实际，教据语文课程标依准，我制了定下的教如目学。标 知 和识力能

1、了 作家作品。解

2、掌 《茶馆》卷握轴式的平面结构其独特的及剧冲突戏。

3、培养 学的文本生研习力能，提学生的高文学鉴赏平。水

过程方和法

美国学哲、家育家杜教的“威究理论”探指出：习中学，学的“心生灵是一参个与而者不是参观者，学生”应“由知无的”接者转受变为动的主探究，者教应师“由知的”有传者输变成索探激的者和引导发者。据这一理根和论语文标课核心的念理师，生课前别分准备料资，上课生师动互，通过读、诵论、研讨、品习的读程，过成教学完标目，解重析、难点点。

情感态和度价值观

培养学树立正生的人确观生世、界观，认清个时那的代暗，黑了百解的姓痛，珍苦现惜在福幸活。生

教学点重

品味剧本独特的言风语格分，人析物形象

教学点难

分析盾冲矛突揭示《，茶馆的》主题想。思

教具备准

多媒课件、体茶《》电馆影CDV光盘

课时排安 2 时课

二、教法和法分析学

根据文语课程准标，生学在要“积累·合整感—·受鉴赏思—·考悟领—用应·拓展—现发·创”新五方面获个发得的展要求美和国理学心达家“菲读阅策略教”学三步，确骤立了“得知习—识—展拓伸延—迁移—应”三用教学步。法

依据士瑞心理家学皮捷的建亚主构理义论，张主学必须生动主投“学入习”和程课标准纲要大求建立伴式同师的生系关创，平等民造主学习的氛，气导倡主、合自、探究作学的习式方我，采用了多体媒激教趣法学，读法，诵分讨析法论和比鉴赏较。法

三、教学过分析程

(一)预说习

1、观赏《馆》全剧，了解茶人的命运物。使学(对生茶馆《有》感性识认)

2、网上查阅料资翻或阅籍，了书解文的作本，本文者的写背景作，清弄戊“变法”“戌庚年子“八”旗”概念。等(进步理解一章文的容)内

3、预课习内文，清除语言障碍容准备复述。(为理性分，文章析打础基)