语文是所有学科的基础，语文理解能力不好，不会分析问题是学不精其他科目。以下是威廉希尔app 为大家整理的高二语文动物游戏之谜说课稿，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，威廉希尔app 一直陪伴您。

一、说教材

(一)教材分析

《动物游戏之谜》是人教版高中语文(必修3)第四单元的一篇科普说明文。

这个单元的文章都属于科普说明的文章，它又在整个章节中处于第一篇文章，所以我觉得这篇文章起到了一个很重要地承前启后的作用，一方面将学生初中学习的说明文的知识捡起，另一方面为学生学习后面的文章做铺垫。

科学是人类认识世界的重要工具，阅读科普说明文不仅可以启迪心智，了解更多知识。而且更够激发学生对科学的兴趣。学习这些文章要注重学生科学精神的培养，关注科学探索的过程，感受科学家在科学探索中表现的人格魅力。我们知道一些科学家就是因为阅读了相关的科普文章才对某一学科产生兴趣，从而走上成功之路的。我们在讲解的时候可以跟学生列举一些例子，让学生认识到一篇好的科普文章的重大意义。

根据新课标的精神和对文章的理解我将教学目标定为：

(二)教学目标：

知识与能力目标：学习新的字词，了解一些动物的习性，积累动物活动方面的知识。学写说明问。

过程与方法目标：教学生如何理清文章的基本思路，怎么看懂文章的内容。引导学生积极思考，学会有效提取信息，善于提出问题，善于交流合作学习。

情感与态度目标：培养学生勤于思考、勇于钻研的科学精神，通过学习和讨论，使学生建立起与自然谐相处的态度，尊重他人，尊重大自然。

通过学习目标的设定，我确定我了我的学习重难点：

(三)学习重难点：

1、梳理文章的结构。

2、欣赏文章语言。文章语言的美感在于文章的科学性和准确性。

3、要注意对学生情感态度价值观方面的正确引导。

4、学习运用文章中的写作模式，学习写一篇有深度的说明文。

我们教学的对象是学生，而每个学生都是有其个性特点的，教学方法一定要与一定的学习对象相适应，所以，我们有必要对学生的学习情况做一了解：

二、说学情

1、对于高中生来说，初中阶段已经了解了一定的说明文知识 (比如说明顺序，说明方法等)不必要再做阐述和讲解。

2、学生的学习兴趣不高。说明文不像小说那么有趣，又不像散文那么美丽。总体来说是有些枯燥的。

三、说学法、教法

学法和教学应该是与学生情况和学习目标想适应的。而且，我觉得学法和教法应该是相辅相成的，什么样的教学方法就决定了什么样的学习方法。所以在这里我根据学生的学习情况和教学重点确定了我的学法如下：

说学法：根据刚才说的学生情况，学生已经掌握了基本的说明文的知识，但是又觉得枯燥，所以学生在学习的过程中应该更注重阅读，只有读进去了才能领会文章之美。而且，学生已经具备说明文的一些知识，有一定的理解能力，我可以放心的让学生自主的去分析文章。

说教法：

对于教师的作用，新的课程标准在“教学建议”中指出：“教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者”。这也是我教学的一个理念：教师只是引导者。所以根据以上的教材和学生情况的分析，这一堂课，在教法上我采用对话式教学模式，主要通过我的问题的提出，和学生的提问来引发学生思考。关于刚才提到的学生兴趣问题，我会选择通过看视频《动物世界》、看图片，讨论聊天的形式来激发。

四、说教学过程

(一)检查预习

1、了解作家背景。周立明，科普作家。科普性的文章不像诗歌等一些文章对作品的理解有重大影响，所以让学生自己去看就好了。

2、了解说明文知识。因为学生中学已经在初中学习过说明文，所以让学生自主的去寻找这方面的知识。我通过提问：说明文的功用?顺序是什么?说明方法有哪些?来了解、

3、生字词的预习。(文章教简单，不必要在统一讲解字词，学生自己看)

通过这个检查部分完成了我的教学目标一：积累知识。