《从军行》是边塞题材的著名绝句。以下是威廉希尔app 为大家整理的高一下学期语文从军行说课稿范文，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，威廉希尔app 一直陪伴您。

说教材

这是一首优秀的边塞诗，反映了戍边将士保卫边境，杀敌立功的雄心壮志，具有昂扬的战斗精神，动人心魄，充满了爱国热情和乐观精神。诗的头两句写景，点出了战争的艰苦环境，景中含情。唐王朝与吐蕃贵族经常发生战争，由于战争残酷，青海湖上空阴云弥漫，大片大片浓厚的阴云，一直延伸到天边，高耸的雪山笼罩在乌云中，显得暗淡无光。一个“暗”字，以自然景物极力衬托战争的惨烈。远望前方玉门关，显得遥远而迷茫，那大漠间孤零零的城池变得更加孤单了。一个“孤”字说明环境的恶劣、孤立无援，为下文写将士们豪壮的精神面貌，作了有力铺垫。这两句诗，渲染了战争气氛，点出了凄凉艰苦的环境，表达了将士们戍边生活的孤寂与艰苦。

诗的后两句转入直抒情怀，描绘了战士们英勇杀敌的精神面貌。将士们身经百战，黄沙把铁甲都磨破了，可见战斗是多么艰苦激烈，把所有的战斗生活，都浓缩于七个字中，尽管如此，将士们的报国斗志丝毫不减。最后一句写出了将士们的豪壮誓言：不击败敌人，决不回还。

说教学目标

本课分两课时进行，通过对教材的分析，针对五年级小班学生的实际情况，我运用我校的古诗词分层课堂教学模式制定了本课时，也就是第一课时的教学目标：

知识与技能目标：用“看文字——想画面——解诗意”的自主学习古诗的方法，理解古诗大意。背诵古诗。

过程与方法目标：分层自主学习，合作探究

情感态度与价值观目标：体会诗中蕴含的爱国情感，受到感染。

说教学重点、难点

教学重点：理解古诗大意。

教学难点：体会诗的意境，感悟诗人的爱国情怀。

说教法学法

1、教法：充分相信学生的能力，教会学生运用“看文字——想画面——解诗意” 的自主学习古诗的方法学习古诗。。

2、学法

独立学习和合作学习相结合。

说教学模式：

我这节课的教学设计运用的是《小学语文古诗词分层探究式(导读)教学模式》，根据五年级学生的实际情况，采用“分步朗读、逐层深入”的方法，以学生自学为主，教师点拨为辅，由浅入深，从易到难，分散难点，各个击破，从而达到本课的学习目标。

说教学流程

根据教学模式，我设计了“课前查询——初读感知——精读品悟 ———回读感悟——拓展延伸——课后作业“六个大环节，其中前三个环节属于分类自主学习、分层点拨，第四个环节属于分层练习，第六个环节属于分层自主作业。这样做注重了对“三生”的培养，让尖子生吃饱，让学困生吃好，让特长生发挥特长。

(一)课前查询，解诗疑(学生课前预习)

1、查询诗人。利用网络资源或与相关的教辅书查询作者。

2、了解背景。利用学生现有的图书资料了解相关的写作背景。

3、读文释词。利用工具书读准每一个字的字音和初步理解个别词语的意思。

通过课前预习，为下一步学习古诗词打基础，同时培养学生主动学习和搜集处理信息的能力。