语文，是一门科学，一门关乎国民的文化素质、关系国家生存与发展的科学。精品小编准备了高一下学期语文亡人逸事说课稿范文，希望你喜欢。

一. 说教材

(一)教材分析

本文是孙犁在晚年对亡妻的悼念之作，朴实的笔调中饱含对亡妻的深情，是“悼亡文学”中的佳作。作者通过对真实的生活细节的回忆描写，为我们塑造了一个少埋怨，多劳累，而用情极深的妻子形象，也透露出作者深深的愧疚之情。

根据教材安排，本文是第四板块“慢慢走，欣赏啊”的一篇选教课程，是属于“活动体验”专题。根据《课程标准》和本板块的专题解说，对本文的处理重在引导学生对细节描写的品味和研读，重在对本文真挚情感的体悟，在思辩和讨论中完成活动体验。

(二)说学生

高一的学生，在必修一已经接触过散文，所以知道一些散文的基础。本文关键要加强学生对语言的审读能力和审美能力。而细节描写是高中第一次集中讲到，所以作为重点去突破。使学生培养起更良好的学习的散文的兴趣和方法。作为高一的学生，要理解作者深藏的感情有点困难，可以采取同学间讨论，类文赏析，师生间的相互置疑设问等引导方法来设置情境。

(三)教学目标

依据学生学习特点、教材特色以及大纲要求，制定教学目标如下：

1.知识与技能

( 1)体会细节描写的作用并学会借鉴运用。

( 2)品味并理解作品朴实语言中所流露的真情。

2。过程与方法

(1)创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。

(2)品味语言，感悟真情。

(3)引申拓展，借鉴细节描写进行写作训练。

3。 情感态度与价值观

理解作者思念亡妻的凄恻之情，收获感动。

(四)教学重点，难点

1.教学重点

掌握对细节描写手法的分析与运用.

2.教学难点

(1) 在“不太使人感伤的断片”中，理解作者对亡人的愧疚和自责与深挚的、极度的思念。

(2)教学情境的合理创设。

二.说教学方法

借助多媒体课件的教学手段,采用：激趣──感知──品读、赏析──讨论──拓展延伸的教学模式。倡导教师必要的牵引到放手，到学生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变,真正体现教师的主导作用，学生的主体地位。同时，教师适时的启发点拨，使整个教学导之有序，从而构建师生间和谐平等互动的语文课堂。

三.说学习方法

新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自我学习能力。为此，我设计如下学习方法：朗读法、欣赏法、讨论法、质疑法等指导学生如何鉴赏写人记事类的散文，如何品析作品的语言，体会深藏的感情。

四.教具的使用

多媒体课件

五.教学设计(一课时)

教学内容及步骤：

(一)导入新课

《江城子》(录音)