语文是一个人一生中离不开的工具。威廉希尔app 为大家推荐了神奇的极光说课稿格式，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

教学目标

1，了解极光的有关神话传说、外在形态、形成原因。

2，筛选极光的重要信息;学习本文在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。

重点、难点

1，辨别和筛选极光重要的信息。

2，极光的形成原理。

课时安排：一课时

学生活动设计

1，整体把握全文结构

2，筛选文中信息并迁移到课外阅读

教学设想

将第二部分作为突破口。理由是第二部分介绍了极光的外观，具体展示呈现于人们面前的极光自然现象;而第一部分和第三部分是古人和今人对这奇异现象所作的不同解释。

教学过程

整体感知

▲ 学生速读课文，理清文章思路，并根据小标题用简洁的语言概括三个部分的内容。

参考思路：(板书)传说、得名——极光现象——形成原因

明确：1、介绍关于极光的中外神话传说以及得名。

2、写观察到的极光现象。

3、说明极光形成的机理等科学道理。

具体研习

提示：极光到底有哪些“神奇”的现象，人们看到的极光是什么样儿的呢?研读第二部分：“极光一瞥”。

筛选信息：

▲ 问1：第一段的主要信息是什么?

明确：主要说明极光活动在地球上的分布区域：主要在极光区，较少在极盖区，中低纬度地区数十年难得一见。

问2、这一段涉及了哪几个概念?

明确：极光卵、极光区和极盖区

问3：什么是极光卵、极光区和极盖区?

明确：极光卵是一个闪闪发亮的光环，形状像卵围绕在地球磁极; 极光区是磁纬度67度附近区域，呈环带状; 极盖区是比极光区纬度更高的区域，它处在极光卵的包围内部。

▲ 问：第一段告诉我们极光活动的分布区域;那第二段主要写了什么?(请找出关键句)

关键句：“人们将极光按其形态特征分成五种------”

明确：介绍极光的形状。弧状、带状、片状、幔状和芒状五种形态类型。(图片欣赏)(要说明的是，正确的说法是极光千姿百态，绝无雷同;不能说只有五种形态)

▲ 思考：写了极光的分布和形状，接下来又写些什么呢?(请给第三段划分层次并找出划分的依据)

明确：“极光形体的亮度变化是很大的”领起了说明极光亮度的层次;“最为动人的当然是极光运动所造成瞬息万变的奇妙景象”开始介绍极光变换莫测; “令人叹为观止的则是极光的色彩”起介绍极光异常丰富的色彩。这三句其实就是文中的关键句。这三个信息也可以合成一个：说明极光的色彩丰富、变换莫测。

◎科普说明文一般是融趣味性、知识性和科学性于一身的。说明语言的风格一般有两种：生动说明和平实说明。这一段属于哪种类型?体现在什么地方?请举例。(运用多种修饰语和修辞手法)

明确：生动说明。

俗语："眼睛一眨，老母鸡变成鸭。"

成语：翻手为云，覆手为雨，变化莫测。

比喻：极光的运动变化，是自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的活剧。

(有俗语，有成语、有比喻、生动形象，通俗易懂。这就是本文的语言魅力：生动的描写和恰当的比喻。)

▲ 问：最后一段在这一部分中起到什么作用?

明确：总结。

问：从哪里可以看出是总结前面所说的内容?(请划出依据即关键句)

明确：原文第一句话“极光这般多姿多彩，如此变化万千，又是在这样辽阔无垠的------的极区”。形状、色彩、变化难测和分布区域在前文都提到了，是对前文的总结。