威廉希尔app 为大家准备了高三上册英语第一单元说课稿范文，希望大家可以仔细阅读，对新课内容有更深的了解。

一、 单元分析(Unit Analysis)

(一)单元地位(Unit Position)

1.在环境问题日益锐显的当代社会，通过英语这一语言工具着眼于让高年级学生能够更多熟悉及关注国际社会对于该主题的研究和相关信息，让学生对于一些常见的该类词汇的认知，教师设计活动让学生参与口语讨论，从而加强对学生对此类信息的分析和接收能力。

2.围绕本课主题“地球与人类”，学生探讨：地球家园、环境破坏、环境保护的重要性、及如何保护环境……。并在此基础上，描述“我们如何参与保护环境”

3.本课中出现了新的语法现象——The Subjunctive Mood (1)。本单元主要学习If – Clause in the Past Tense。

所表示的情况 条件从句 主句

表示与现在事实相反 动词过去式(be 一般用were) Would/should/could/might+动词原形

表示与将来事实可能相反 动词过去式，或were to/should + 动词原形 Would/should/could/might + 动词原形

4.设计对话，小品等形式，让学生在任务型教学模拟情境中反复操练本单元出现的虚拟语气。

(二)单元目标(Unit Target)

1 了解相关地球和我们共同家园的知识。

2 能对地球，环境等相应信息进行简单描述。

3 学会如何表达生气，感兴趣和好奇等。

4 了解虚拟语气，学会写if虚拟语气(与现在相反)。

(三)单元重点(Unit Points)

1 关键词：

 语言知识类

situate, attack, gaze, be deprived of, come into view, dispose of, put …in danger, equip with…

交际功能类

环境：Earth Day, exhaust resources, over- exploitation, global warming, energy depletion, ecological crisis, endangered species, deplete the wild game, global environment, urban environment

2 功能：

1)  Expressing anger(表达“生气”)    参考课本第13页 Useful Language

 That’s awful!

 How annoying!

 I’m really angry about their behavior.

 I can’t put up with all this.

 It’s stupid of them to treat the lovely creature like that!

 They ought to be ashamed of what they have done.

2) Expressing interest or curiosity(表达“兴趣”和“好奇”)

 And so?

 What happened then?

 Tell me more about that!

 Could you tell me something about…?

 I wonder if you could tell me in detail?

 I’d be very interested to know the result.

3 语法点：

本课出现了The Subjunctive Mood(1) – If-Clause in the Past Tense，应作为本课的教学重点。

二、 教学设计(Teaching Designs)

教学内容 教学实施建议 教学资源参考

1 Reading 作为“地球和人类”这一主题的引入，教室可利用“头脑风暴”教学手段，结合合作小组活动方式，让学生列出尽可能多的相关的已学的知识。既让学生回顾了曾经学过的有关“环境”词汇，又可引出一些新的词汇。

对于几幅“环境生物”图片进行简要描述，了解我们蓝色地球是所有生灵的共同家园。

在此基础上，阅读并讲解课文，使学生对这些行业能有更深刻、全面地了解。

[链接1] 头脑风暴法的操作建议。

课本第1页——Highlights 部分。

2 Listening 作为教材第10页的听力部分，可让学生了解动物的生态现状。同时建议教师可利用上海外语教育出版社出版的《英语(新世纪版)听力》，开展相关主题的听力活动作为对教材的补充。 课文第10页——Listening Practice

补充听力——

To protect the black robin