同学们现在正处于高三阶段，这是一个高中最为关键的时期。威廉希尔app 高中频道为大家准备了高三上册英语unit2说课稿怎么写，欢迎阅读与选择!

一、教材分析：

1. 教材概述

本单元以世界性的体育盛会──Olympic Games 为话题，旨在通过本单元的教学，

使学生了解奥运会的起源、宗旨、比赛项目以及古现代奥运会的异同。学会用英语

表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好，同时培养学生对体育运动的

爱好。

2. 教学目标

根据《新课程标准》关于总目标的具体描述，结合高一学生实际和教材内容，我们

分语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面制定相应教学目

标：

1) 语言知识：

双基词汇：学习掌握一些有关奥运会的词汇,如：compete, competitor,

medal, Greece, Greek, athlete, stadium, gymnasium等。

掌握文中涉及的其他一些词汇，如： honest, host, magical,

interview, admit, a set of, as well as等。

语用功能：学习掌握一些用于讨论奥运会的结构句式，如： I have come to your time...that in 2004…hometown of Athens. admitted to the games.

It is just as much a competition among countries 表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好的结构

句式，如：

What are your hobbies?

How do you become good at them?

I think/don’t think that…

I agree/don’t agree that… etc.

语法结构：学习掌握将来时态的被动结构的用法。如：

2)语言技能：

听：训练学生集中注意力、抓住疑问词线索、捕捉特定信息的能力;并熟

悉interview这种形式。

说：学生能尝试当演员，利用“信息差”进行相互采访，提高在真实语境

中的英语交际能力。

读：通过Scanning, skimming, careful reading, generalization, inference等阅

读微技能训练，获取关于奥运会的信息，处理信息，运用信息进行推

理、判断的能力。

写：运用本单元所学，尝试写一篇有关“北京2008奥运会”的报道。

3)学习策略：学生在一定程度上形成自主学习，进行有效交际、信息处理，养成

英语思维习惯。

4)情感态度：学习奥运会的知识，培养学生热爱体育运动。学习更快，更高，更

强的奥运精神，培养学生团体合作、努力拼博、积极向上的精神。

5)文化意识：了解奥运会，培养全球意识，认识世界一体化以及国际合作的趋势;

通过对比古现代奥运会，加深对奥运会的了解。

3.教学重点和难点

1) 引导学生发现、感悟将来时态的被动结构的语言规律，培养语感;

2) 帮助学生按类别归纳整理，用有效的记忆词汇的方法来掌握与奥运会相关的词汇;

3) 学生能够表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好。