许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。威廉希尔app 为大家推荐了高三下册英语说课稿，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一，Analysis of teaching aims(教学目标分析)

“Puzzles in geography”, 作为一篇阅读理解课文，从历史、地理 、文化、政治等不同角度向读者介绍了英国。

本节内容的目标是：1. 让学生在阅读的过程中抓住主要信息和相关信息;2. 培养和训练学生的阅读技能，如略读，跳读;3.培养学生的团队精神;4. 学习西方国家知识，拓宽学生视野。5. 尊重别国文化。

二，Analysis of Ss (学习者学习特征分析)

作为高二学生，他们已掌握了阅读的基本技能，但不能很好的将之付诸实践。他们可以从简单的文章中获取主要信息，但是很少触及外国资料。本节内容的学习，将会使学生逐渐形成一种跨文化交际意识，同时也将提高他们的阅读技能。

三，Analysis of the teaching materials(教学内容分析)

本节内容的重点是：使学生从总体和细节上掌握英国信息;学生使用阅读技能有效的进行阅读并获取有用信息。

本节的教学难点是：如何提高学生的快速阅读能力;学生如何很好的根据上下文猜测新单词的意思。

四， Analysis of teaching methods (教学方法分析)

在本节内容教学中，我将使用PPT把课程主要内容、英国的地图、英国主要河流的地图、英国国旗图片展示出来，以激发学生的学习兴趣，在教与学的过程中吸引学生用英语来学习。

根据交际教学法和任务教学法，在课堂中，我会给学生布置一定的任务，并分成小组鼓励他们用英语进行讨论。

五Analysis of the teaching procedure(教学过程分析)

我将教学过程分成了四个环节：阅读前;阅读中;阅读后;布置作业。

第一个环节：阅读前，首先，我先复习我们上节课所学内容;接下来，给出两个问题让学生考虑;最后，给学生3分钟进行通篇阅读。

第二个环节：阅读中，我将指导学生一段一段来学习本节内容。在第一段，我先让学生找出标题中所提到的“puzzle”，然后将学生引入文章的主体部分。在第二段，我给出几个填空题，让学生在读的过程中完成，本段学习之后，他们将对英国的历史有一个比较清晰的理解。接下来，展示英国的国旗图片并回答问题。在第三段，我指导学生通过略读来找出组成英国的四个国家的相同点与不同点。在第四、五段，为了抓住主要信息，我要求学生在读的过程中完成两个表格。最后一段较短，我们一起学习。

第三个环节，阅读后。我先鼓励学生在小组内对本节所学课文进行划分，归纳段落大意，并对整篇文章进行总结。然后我给出评论并给予完善补充。如果时间充分，我将会介绍更多关于英国的信息，然后把我们国家的地图展示给他们，最后让大家小组内讨论并比较我国和英国。.

最后一个环节布置相应作业。

本节内容到此结束。

教学方案设计

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