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高二物理闭合电路欧姆定律说课稿范例:选修3-1(第二章)

编辑:sx_yanxf

2016-10-20

为了方便老师教学,威廉希尔app 为此编辑了高二物理闭合电路欧姆定律说课稿范例,希望可以为老师在新课讲授前提供参考。

一、教材的地位和作用:

在学生学习了“欧姆定律”、“电功”等内容之后编排的,是分析和理解部分电路和全电路的交汇点,也是复杂电路分析的基础。本节内容在教材中具有承上启下的作用,既是前面所学知识的巩固和深化,又为后继内容的学习做出了铺垫。同时,通过本节的学习,能使学生会用能的转化观点分析有关电路问题.因此,本节是本章乃至整个电路部分的中心内容,更是本章教学的重点。

二、学情分析

知识基础:理解部分电路欧姆定律、电功和电功率

起点能力:具备一定的实验操作、观察和分析物理现象的能力,具备一定的逻辑推理能力

三、教学重点和难点

重点:电动势的概念;闭合电路欧姆定律的内容及其理解

难点:电动势的概念

四、教学目标

知识与技能:

(1)知道电动势的概念,知道电源的电动势等于外电压和内电压之和

(2)理解闭合电路欧姆定律及其公式,并能熟练地解决有关的电路问题

过程与方法:

(1)通过具体实验,感悟探究物理规律的科学思路和方法

(2)通过电路问题的分析,感悟逻辑推理的方法

情感、态度、价值观:

通过教学示范作用,培养学生实验探索和科学推理的物理思维品质,由此进一步认识物理思维方法;通过能力训练,培养学生创造性学习的思维品质,能够变换、创设问题,从中理性地体会物理思维方法。

五、教学方法

1、演示实验法:实验是学生认知规律的最好的方法,最具有说服力。

2、启发式法:在规律得出的过程中需要教师的点拨来帮助学生完成思维的跳跃。

3、讲练结合式:结合本节内容,给出相应的练习,随时发现学生的错误,并引导分析其错误原因,把教师的主导作用与学生的主体作用结合起来,巩固强化有关知识。

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