威廉希尔app 为大家提供了高二历史文艺复兴巨匠的人文风采说课稿范文，希望能帮助到大家，要认真学习哦。

一、首先，说教材：

从教材的空间角度讲，本课是第三单元第二课，重点是意大利文艺复兴的巨匠j作品中所体现的人文精神。人文主 义 贯穿本课始终，它是文艺复兴的指导思想，是文艺复兴反封建的基本体现。在资本主义发展史上具有极其重要的地位。文艺复兴运动不仅产生许多人文主义思想文化巨匠，还在一定程度上推动欧洲宗教改革，使欧洲资本主义得到进一步的发展，所以本课在本单元中起到承上启下的作用。 从高考的时间角度讲，本课在高考中占有较为重要位置。自2007年新课改高考以来，全国共考过11道选择题，1道简答题。山东1道选择题，0道简答题。具体题目是2.(2008·山东文综·12)文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是( )

A.求知是人类的本性 B.心灵美比形体美更珍贵

D.健康和聪明是人生的两大幸福 【解析】本题考查古希腊先哲的思想是西方人文主义的滥觞。 综上，高考题万变不离其宗，掌握基础知识才是硬道理。 教学目标

知识与能力：1知道薄伽丘等人的主要作品。2认识文艺复兴时期人文主义的含义。

过程与方法：1通过探析文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能力。2通过了解文艺复兴的主要代表性人物及作品，培养通过感知得出历史结论的能力。3通过感悟文艺复兴的内容，培养学生的分析价值判断能力。

情感态度与价值观：1体会文艺复兴在人类文明发展历史进程中的重要意义。2 感悟文艺复兴时期人文主义的时代价值。

三、教学重点与难点：

重点：文艺复兴的背景、成果、意义。

难点：通过感知形成对文艺复兴时期人文主义的认识与价值判断。 教具：多媒体、AUTHORWARE课件、学案。 四、教学过程： 环节一课前渲染

课前引导：在循环展示文艺复兴时期的一些作品和相关内容的图片同时播放背景音乐---帕瓦罗蒂的《我的太阳》(英文版)。

教师：我们听到的是世界著名的意大利男高音帕瓦罗蒂的《我的太阳》，伴随着这美妙的歌声，我的思绪驶向了以自由和文明著称的国度----意大利。今天我们一起去了解14世纪前后发源于意大利的文艺复兴运动。 环节二课标导航

展示课标和重难点。展示《拉孔奥》图片。首先我们来看画面上这幅图片，当时的米开朗琪罗称为不可思议的作品，而如今的我们未必有同样的感觉，是什么原因使他有如此之感慨， 我们一起去了解一下当时的社会背景：中世纪的欧洲。 环节三文艺复兴探源 (1)欧洲的中世纪

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引导学生结合画面材料，完成中世纪人们思想状态的词汇的选择。《拉奥孔》雕塑展现了人的力量和情绪，表达了当时人们渴望复苏人性、尊重人性的精神要求。文艺复兴首先兴起于哪里?兴起的原因有哪些? (2)文艺复兴的兴起

下面我们一起欣赏视频。注意提取有效信息：文艺复兴首先发生于何地?

这场伟大的复兴运动为什么会最早发生在意大利，请大家再看一段材料，结合画面材料，共同探究文艺复兴兴起的原因有哪些?

在学生分析回答的基础上进行讲解分析，并进行答案提示

教师总结，意大利具备得天独厚的条件，那么当时文艺复兴的概况如何? 环节四感受文艺复兴的辉煌

请同学们根据教材，完成画面表格的填写。(找学生进行表述最后进行展示)

时间

国别 代表人物 领域

薄加丘

文学家

达芬奇

艺术家 科学家