提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率，下文为大家带来了高三上册地理旅游景观欣赏的方法说课稿范文，欢迎大家阅读。

一、 分析教材

(1)地位：占很重要的地位，在本单元起到承上启下的作用。

( 2 )联系：旅游景观欣赏的前几节讲旅游资源，《旅游景观的欣赏》这节课主要是引导学生分析旅游主体(旅游者)如何更好地运用感官系统作用于旅游客体(旅游资源)，并获得最佳的旅游效果。为学生的旅游知识从理论走向实践奠定了基础,也给人们外出旅游提供一个很好的参考思路。

(3)课标：仁者见仁，智者见智，旅游课讲旅游景观的欣赏，主要目的是阐明旅游主题怎样更好地观赏旅游景观，而不是艺术上意义上的欣赏。该节从选择观赏位置、把握观赏时机、读书实践、情景交融这几个方面来欣赏景观!

(4)内容：本节课的内容是旅游景观欣赏的几个主要方法，分别是选择观赏位置、把握观赏时间、读书实践、情景交融。

(5)教材处理：本节课教材的顺序是选择观赏位置在前，把握观赏时间在后。而我在授课过程中把把握观赏时机放在了选择观赏位置前面。原因一是学生对季节、天气感受强，把握观赏时机这种欣赏方法容易使学生很快接受。再就是我在讲课过程中，要用到一首诗和一首歌，这首诗和歌与季节天气都有密切的关系，这样换一下位置便与我授课。另外我在授课过程中把课后的选修知识——景观的美感类型放在课堂上讲了一遍，因为这部分知识为我们以后欣赏一些自然景观的

美奠定了基础。。

二、教学目标

(1) 知识目标：结合实例,了解旅游景观的欣赏的基本要求，

学会欣赏旅游景观

(2)技能目标：通过对图片影象的分析 提高学生的欣赏能力和审美能力;培养学生自主、合作、探究的学习能力。

(3)情感目标 ：启发学生思维、领悟自然与人文的和谐美。激发学生热爱祖国的深挚情感。

三、教学重点、难点

(1)重点内容：选择观赏位置、把握观赏时机、情景交融 、读书实践。难点内容：选择观赏位置、情景交融

(2)依据：重点的确定是因为作为一个旅游管理专业的学生，学会并掌握旅游景观的欣赏是最基本的素养。难点的确定是因为很多学生没有出去旅游过，对某些景区的感知力弱，接受某些知识有一定难度。那么如何突出重点和化解分散难点呢?下面教学方法里我将要说到。

四、教学方法

鉴于中职学生的性格特点和心理特征，我将采用以下方法。 讲授法、问答法、分析法 、讨论法 、多媒体展示法

充分利用多媒体(先放一首歌和一些景观图片，边听音乐边欣赏景观)，再结合乡土地理，进行案例分析，启发学生思维，以突出重点，突破难点。本节课要突出旅游欣赏的娱乐性和消遣性,应在玩中

学、学中玩，增强学习的趣味性。

五、教学手段

多媒体、景观图片、歌磁带等。多媒体要展示扬州美景以及要播放《烟花三月》这首歌。

六、教学过程

本节课有两大板块即旅游是一种 综合性的审美活动和旅游的欣赏方法。

(导入新课：)放一首歌曲《烟花三月》让学生听，边听边欣赏扬州美景。通过这种方式一是为了营造一种欣赏景观的氛围，二是为了通

过歌曲和图片引导启发学生想起一首李白的诗

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。