您当前所在位置:首页 > 高中 > 说课稿 > 高三地理说课稿

高三地理气压带和风带说课稿(第2课时)

编辑:sx_haody

2014-09-15

高三地理气压带和风带说课稿(第2课时)

2.2  气压带和风带(第2课时)说课稿

高三地理备课组

一、说教材

1、教学内容

北半球冬、夏季气压中心,气压带和风带对气候的影响。

2、教材的地位和作用:

本节是对上一节热力环流和大气水平运动的实际运用,又是后面研究自然带的形成及分布的基础,在教材上中有承上启下的作用。

3、教学目标:

1.知识与能力:

(1)理解海陆分布、地形起伏等因素造成的气压中心变化及对气压带和风带的影响;

(2)了解我国受不同的气压中心控制下形成的不同气候;

(3)理解气压带和风带影响下形成的气候成因;

(4)了解这些气候的分布、特征。

2.过程与方法:

(1)通过复习绘制三圈环流的形成过程图,培养学生的空间思维能力;

(2)通过海陆分布对大气环流影响的图示分析,让学生学会读图分析地理规律和地理成因;

(3)通过成因分析法引导学生自主探究气压带、风带对气候的影响机制。

3.情感、态度与价值观:培养学生理论联系实际的能力。

4、教学重点和难点:

重点:海陆分布对气压带、风带的影响;气压带、风带对气候的影响

难点:气压带、风带的移动对气候的影响

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。