威廉希尔app 为大家带来了河流的综合开发以美国田纳西河为例说课稿格式，希望可以帮助大家理清思路。

教学重点

流域开发的自然背景。

教学难点

流域的综合开发。

教具准备

投影仪、多媒体、人类四大文明发源地示意图、水系和流域图、田纳西河流域示意图、美国地形图、美国矿产资源分布图、长江流域示意图等地图。

课时安排

共3课时

第一课时流域开发的自然背景

第二课时早期开发及其后果

第三课时流域的综合开发

三维目标

一、知识与技能

1.了解田纳西河流域开发的地理条件。

2.理解该流域开发建设的基本内容及综合治理的对策与措施。

3.学会运用图表与资料，分析大坝建设的意义，培养运用地理信息分析问题和解决问题的能力。

二、过程与方法

1.通过多种途径收集资料，分析、思考、交流，尝试用已学知识整理、分析，提高处理资料与信息的能力。

2.创设多种问题情境，加强师生、生生之间的合作与交流，感受知识的发生与发展的过程和规律，在活动中提高探究知识的能力，亲身感受知识发生与发展的过程和规律，逐步领悟知识。

三、情感态度与价值观

通过案例分析，培养人地协调的思想和可持续发展的理念;同时由田纳西河流域的综合开发联系周边地区河流的开发利用，用所学的地理知识为地区的国土整治出谋划策。

教学过程

第一课时

导入新课

师

(教师运用媒体呈现如下材料创设问题情境)出示“人类四大文明发源地示意图”，说一说人类文明大多发源于哪里。(设置探究问题引导学生思考)

生

略。

推进新课

师

河流是孕育人类古代文明的摇篮，人类的文明史在一定程度上也是人与河流之间相互作用的历史。河流具有供水和运输的功能，从古到今，河流两岸往往是人类聚居、城镇密布的区域。河流，不仅是天然的狭窄水道，而是由其干支流连接起的广大区域。

(教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境)出示“水系和流域图”，组织学生活动，思考流域与水系、分水岭的概念。

生

略。

师

从地图上可以看到河流除了干流外，两旁总还有支流汇入，一般将流入干流的支流叫一级支流，流入一级支流的叫二级支流，依此类推。也有将没有分汊的最小河流，称为一级支流，一级支流汇合成二级支流，依此类推。干流及其支流就组成了河流的水系。

一般而言，河流的发源地是山地，由于受到山地或高地的阻隔，每条河流只能接纳一定区域范围的来水，这些高地或山地成了相邻两条河流间的分水岭。分水岭一侧的来水都汇集到同一条河流，这个集水区域就是这条河流的流域。分水岭的另一侧来水又汇集到另一条河流，组成了另一个流域。如长江和黄河的分水岭就是秦岭。

流域是一种特殊类型的区域，一般包括上游、中游、下游、河口等地理单元，它的各组成部分之间联系密切，构成一个整体。继三峡、小浪底水利工程建设后，《中国青年报》曾连续报道关于怒江上是否应该建坝的讨论，这些争论引起了人们的广泛关注。建设开发流域的自然资源，究竟有何利弊?对整个流域会产生什么影响?如何在实现地区的可持续发展过程中，最大限度地开发利用自然资源?我们就从田纳西河流域的发展中找灵感，进而审视、评判人类在河流开发过程中的得与失。

河流的利用方式和流域的开发方向由流域的自然背景决定。田纳西河流域的开发是在其自然条件下进行的。

板书：

一、田纳西河的自然背景

师

阅读以下材料，了解田纳西河的概况。

课件展示：

田纳西河位于美国东南部，是密西西比河的二级支流，长1050米，流域面积10.5平方千米，地跨弗吉尼亚、北卡罗来纳、佐治亚、亚拉巴马、密西西比、田纳西和肯塔基7个州。该河发源于弗吉尼亚州，向西汇入密西西比河的支流俄亥俄河，流域内雨量充沛，气候温和，年降水量在1100～1800毫米，多年平均降水量1320毫米。由于长期缺乏治理，森林破坏，水土流失严重，经常暴雨成灾，洪水为患，是美国最贫穷落后的地区之一，年人均收入仅100多美元，约为全国平均值的45%。

师

一地的自然特征是指其位置、地形、气候、水文、土壤、植被和资源构成的自然状况。田纳西河的自然特征有何特点?

(教师引导学生阅读“流域开发的自然背景部分”及相关地图，以图为基点，指导学生回答)

师

1.正确描述田纳西河在美国的位置。

生

(学生讨论后回答)略。

师

(教师小结)田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支。田纳西河为外流河。

师

2.观察“田纳西河的流域示意图”：说明不同的河段对流域的影响。

生

(学生讨论后回答)略。

师

(教师小结)山地是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质，一般人口较少，应保护好发源地的植被生态;河谷平原是人类活动比较集中的地区，因此是生态环境保护的重点。

师

3.流域中开发利用的主要部分是什么?

生

(学生讨论后回答)是河流。

师

(教师小结)流域开发利用中应注意水资源的合理分配和水质的保护。因而各地所处的流域不同，地区开发利用也应不同。

师

4.出示“美国地形图”，宏观上了解美国的三大地形区的分布，微观上分析田纳西河的发源地及其流域的地形特点：多山、起伏大的特性。这样的地形特点有何利弊?

生

(学生讨论后回答)略。