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2016-09-24
威廉希尔app 为大家带来了高二上册地理区域的基本含义说课稿范文,欢迎大家参考阅读。
一、教材分析
1、 教材的地位和作用
俗话说“无农不稳”。我国是人口大国,也是农业大国,“三农”问题一直是我国“十五”和“十一五”规划的重点。因此,农业在整个国家的稳定发展中具有举足轻重的作用。所以,本课题有较强的实际应用价值。另外,关于“农业区位”这部分知识是本章第二、第三节进一步分析世界典型的农业地域类型所必备的基础知识。
2、教学目标
(1) 通过活动和案例说明自然、社会经济等因素及其发展变化对农业区位的影响。
(2)
运用“影响农业区位选择的主要因素”等基础知识,综合分析农业地域类型形成的原因和主导因素,树立因地制宜、合理利用土地资源的基本观念。
3、重点与难点
综合分析农业区位选择的主要因素及其发展变化。
二、教学方法
在理论联系实际,学以致用的教育思想指导下,充分运用活动、案例、图文进行形象、生动、直接的启发。主要采用了图导图学法、案例教学法、讨论学习法等多种教学方法,力求体现学为主体,教为主导。
三、学法指导
本节课立足于案例分析,坚持把培养学生的学习能力为首任。在指导学生的学习方法、培养学生能力方面主要采取以下方法:
1、读图分析法
2、案例分析法
3、总结归纳法
四、设计思想
本节课根据高中学生的心理特征及认知规律,采用读图分析法、案例分析法、总结归纳法,让教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索学习,从而使学生学得积极、愉快,主动地参与了知识形成的整个思维过程,提高了学生的整体地理素质。
五、教学程序:
教学纲要教学设计设计意图
一、引入新课 以朱总理提出的“三农”问题引入。引导学生关心时事中的地理,并引起学生对本课题的重视,体现课题的时代性。
二、讲授新课
农业区位因素及其变化
1、 区位的含义
2、 影响区位选择的主要因素
①自然因素:气候、水源 地形、土壤
②社会因素:市场、劳动力、交通运输
标签:高二地理说课稿
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