高中高二地理说课稿：《城市区位因素》说课稿范文

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城市区位因素（一）

说课稿

行知中学单静

教学目标：了解城市区位两层含义;了解影响城市的区位因素包括自然地理和社会经济条件两方面;理解自然地理条件对城市区位影响。

教学重点：地形、气候、河流对城市形成、分布的影响

教学难点：分析限制城市发展的主要区位因素

教学准备：中国特大城市分布图，世界城市分布图，我国南方城市分布图。

教学方法：个案分析法，读图导入法，引导学生分析，讨论问题，从而培养学生解决实际问题的能力。

教学过程：

[提问导入] 本节主要复习的是城市区位因素，请思考你在复习时会注意什么问题，你觉得应复习那些内容?

[意图]使学生心中要有一个网络图，使知识系统化。

[小结] 以上是讨论城市区位因素六方面，它们彼此包含、交叉。值得注意：当我们讨论影响一个城市区位因素时，应先把眼光放在这个城市刚诞生时，是什么原因把它们吸引到一定的地点的;其次分析什么原因促进或限制了它的发展;最后就可以找出影响某一城市的主要区位因素了。

[师] 读《中国百万人口以上城市》，请你就该图说说你都能从图中获取哪些信息?

[生] 略(讨论分析)

[师引导读图] 1、图例、标题→宏观上表示我国城市分布与地形、气候的关系

2、在该图上可否回顾我国一些重要分界线?

3、从该图上看出我国特大城市与地形、气候关系?

[意图]培养学生读图方法，尽可能在图中寻找信息，并能迅速找到有效信息，同时注意对旧知识的再次复习巩固。

[生] 引导学生找出我国三级阶梯分界线，干湿区划分。从图中轻易读出结论：我国特大城市主要在第三级阶梯平原上，多在湿润、半湿润区。

[复习巩固] 练习1

[小结] 从练习中，我们发现我国一些特大城市也有在第二级阶梯，干旱、半干旱区，读图时不要忽略。