学生在期中考试的复习状态能大体反映出学生的整体情况。精品小编准备了高二语文期中试卷及试卷分析，具体请看以下内容。

高二语文期中试卷及试卷分析人教版

【本讲教育信息】

一. 教学内容：

期中试卷及试卷分析

【模拟试题】(答题时间：120分钟)

一. 基础知识

1. 选出注音完全正确的一项(    )

A. 充牣(rèn)    肩胛(jiá)    砧(zhēn)板   唯唯(wěi)而散

B. 抹(mā)布    连累(lěi)    忖度(duó)     自隳(huī)志气

C. 两讫(qì)     艄(shào)公   熟谙(ān)     翠钿金钏(chuàn)

D. 誊(téng)写   央浼(měi)   挫(cuō)折 人烟阜(fù)盛

2. 选出错别字最多的一项(    )

A. 婵娟   孽杖   磕巴   回瞋作喜

B. 弥留   决窍   两靥   彤云密布

C. 布署   梳妆   晦气   吃饭防噎

D. 庾毙   殉葬   亵渎   瓮中之鳖

3. 选出对加点字解释完全正确的一项(    )

A. 莳秧 (移植)                       索然无味 (一点儿)

B. 鞠躬尽瘁 (过度劳累)               豆绿宫绦 (带子)

C. 膏粱 (肥肉精米，借指富贵子弟)     闪将进来 (拿出)

D. 酾酒临江 (斟酒)                   横槊赋诗 (船桨)

4. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项(    )

① 小王以顽强的意志          了重重难关。

② 随地吐痰不文明，是一种          社会公德的行为。

③ 对于在抗洪救灾中只顾小家，不顾大家，         贪生怕死，临阵脱逃的党员干部，坚决查处。

④ 没有深厚的生活积淀与艺术功底，是写不出高         的作品的。

A. 渡过   违反   以至   品位              B. 度过   违犯   以至   品味

C. 渡过   违犯   以致   品位              D. 度过   违反   以致   品味

5. 选出加点词与其他句子用法不同的一项(    )

A. 漱涤万物，牢笼百态

B. 汝之纯明宜业其家者

C. 但小妾千里相从，义难顿觉，容归与商之

D. 侣鱼虾而友麋鹿

6. 选出句中没有古今异义的一项(    )

A. 行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤

B. 臣之进退，实为狼狈。

C. 妾久疏谈笑，亦有此心，郎君言之，足见同志耳。

D.欲苟顺私情，则告诉不许。

7. 选出下列成语使用正确的一项(    )

A. 他本来天赋很好，学习成绩一直在班里名列前茅，只是因为最近月考的一次小小失误，就让他抬不起头来，总感到自惭形秽

B. 我国乒坛健儿在43届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆中振聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷雨声

C. 这个人极善钻营，靠溜须拍马，投机倒把赢得了上司的赏识，结果步步高升

D. 他性情耿介，致力于学术研究，且在他的研究领域中造诣颇深。“文革”一开始，他首当其冲，被打成“反动学术权威”

二. 阅读下面的文字，完成8-10题。

生态整体主义

生态整体主义的核心思想是：把生态系统的整体利益作为最高价值而不是把人类的利益作为最高价值，把是否有利于维持和保护生态系统的完整、和谐、稳定、平衡和持续存在作为衡量一切事物的根本尺度，作为评判人类生活方式、科技进步、经济增长和社会发展的终极标准。

生态整体观古已有之，古希腊的“万物是一”、“存在的东西整个连续不断”等可谓生态整体主义的最早发端。作为一种系统理论，生态整体主义形成于20世纪，主要代表人物是利奥波德和罗尔斯顿。利奥波德提出了“和谐、稳定和美丽”三原则，罗尔斯顿对生态整体主义进行了系统论证，并补充了“完整”和“动态平衡”两个原则，深层生态学代表人物奈斯又补充了“生态的可持续性原则”。国内外有一些学者把生态整体主义称为“生态中心主义”。这并不准确，甚至可以说是用传统的人类中心主义的思维方式来误解生态整体观。生态整体主义的基本前提就是非中心化，它的核心特征是对整体及其整体内部联系的强调，绝不把整体内部的某一部分看作整体的中心。中心都没有，又何来中心主义?

生态整体主义超越了以人类利益为根本尺度的人类中心主义，超越了以人类个体的尊严、权利、自由和发展为核心思想的人本主义和自由主义，颠覆了长期以来被人类普遍认同的一些基本的价值观;它要求人们不再仅仅从人的角度认识世界，不再仅仅关注和谋求人类自身的利益，要求人们为了生态整体的利益而不只是人类自身的利益自觉主动地限制超越生态系统承载能力的物质欲求、经济增长和生活消费。

从生态危机和生态整体观的角度来看，人类几千年来所犯的最致命的错误，就是以自己为中心、以自己的利益为尺度，没有清楚而深刻地认识到与人类的长久存在密切相关的生态系统的整体利益和整体价值。这个错误导致了无数可怕的、难以挽救的灾难。今后，如果人类还要继续以自己的意愿为唯一判断标准，则必将犯更多、更可怕的错误，直至自己走向灭亡。生态整体主义倡导人类跳出数千年来的旧思路，努力去认识生态系统，进而将认识到的生态系统的整体利益作为衡量人类一切观念、行为、生活方式和发展模式的基本标准，为防止人类重蹈覆辙、为人类缓解乃至最终消除生态危机提供了一个重要的思维方式和思想根源。

8. 对“生态整体主义”这一概念理解准确的一项是(    )

A. 生态整体主义是指把生态系统整体利益和人类的利益作为最高价值的生态观。

B. 生态整体主义作为一种系统的理论形成于20世纪，其代表人物是利奥波德和罗尔斯顿。

C. 生态整体主义把有利于维持和保护生态系统的完整、和谐、稳定、平衡和持续存在作为衡量一切事物的根本尺度。

D. 生态整体主义不再考虑人类的利益。

9. 下列对“生态整体主义超越了以人类利益为根本尺度的人类中心主义”这句话的理解不正确的一项是(　　)

A. 生态整体主义和以往的生态观不同，它不是以人类利益为出发点，而是从整个生态系统出发考虑问题。

B. 生态整体主义要求人们不再从人的角度认识世界，不再关注和谋求人类自身的利益。

C. 生态整体主义不再和以前的人本主义和自由主义一样，完全以人类个体的尊严、权利、自由和发展为核心思想。

D. 生态整体主义要求人们为了生态整体的利益而不只是人类自身的利益自觉主动地限制超越生态系统承载能力的物质欲求、经济增长和生活消费。

10. 根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是(　　)

A. 生态整体主义为人类缓解乃至最终消除生态危机提供了一种有效的切实可行的方法。

B. 生态整体主义强调的是生态系统的整体利益，而生态系统的整体利益与人类的长远利益和根本利益是一致的。

C. 人类在演化的过程中犯过许多错误，走过许多弯路，其中以自己为中心，导致生态危机就是一个严重的错误。

D. 如果人类还要以自己的利益为尺度，以自己的主观意愿为唯一判断事物的标准，后果将是相当严重的。

三. 阅读下面一段文言文，完成11—14题。

桑怿，开封雍丘人。举进士，再不中，去游汝颍间，得龙城废田数顷，退而力耕。岁凶，汝旁诸县多盗。怿白令：“愿往来里中察奸民。”因召里中少年，戒曰：“盗不可为也!吾在此，不汝容也!”少年皆诺。里老父子死未敛，盗夜脱其衣。里老父怯，无他子，不敢告县，裸其尸，不能葬。怿闻而悲之，然疑少年王生者。夜入其家，探其箧，不使之知觉。明日遇之，问曰：“尔诺我不为盗矣，今又盗里父子尸者，非尔邪?”少年色动，即推仆地缚之。授郏城尉。天圣中，移渑池尉。岁余，改授永安县巡检。枢密吏谓曰：“与我银，为君致阁职。”怿曰：“用赂得官，非我欲，况贫无银!有，固不可也。”吏怒。怿不甚知书，然其所为皆合道理，多此类。始居雍丘，遭大水，有粟二廪，将以舟载之。见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载之。见民荒岁，聚其里人饲之，粟尽乃止。怿善剑及铁简，力过数人，而有谋略。遇人常畏，若不自足。其为人不甚长大，亦自修为威仪，言语如不出其口。卒然遇人，不知其健且勇也。庐陵欧阳修曰：“勇力，人所有，而能知用其勇者少矣。若怿，可谓义勇之士。其学问不深而能者，盖天性也。余固喜传人事，尤爱司马迁善传，而其所书皆伟烈奇节士，喜读之，欲学其作，而怪今人如迁所书者何少也!乃疑迁特雄文善壮其说，而古人未必然也。及得桑怿事，乃知古之人有然焉，迁书不诬也，知今人固有而但不尽知也。

(节选自《欧阳文忠公集·桑怿传》)

11. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(    )

A. 岁凶，汝旁诸县多盗                    凶：不吉利。

B. 怿白令：“愿往来里中察奸民。”      白：禀告。

C. 戒曰：“……不汝容也!”少年皆诺   诺：答应。

D. 夜入其家，探其箧，不使之知觉      箧：小箱子。

12. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是(    )

A. 举进士，再不中               庭中始为篱，已为墙，凡再变矣 《项脊轩志》

B. 因召里中少年，戒曰：……     府吏闻此变，因求假暂归《孔雀东南飞》

C. 与我银，为君致阁职         谁为大王为此计者《鸿门宴》

D.遂弃其粟，以舟载之           臣以供养无主，辞不赴命《陈情表》

13. 以下六句话，分别编为四组，全都说明桑怿仗义助人的一组是(    )

① 怿白令：“愿往来里中察奸民。”  ② 探其箧，不使之知觉。

③ 少年色动，即推仆地缚之。 ④ 用赂得官，非我欲，况贫无银!

⑤ 见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载之。 ⑥ 聚其里人饲之，粟尽乃止。

A. ①③⑤     B. ①⑤⑥    C. ②③⑥    D. ②④⑥