语文是一门工具性很强的学科。威廉希尔app 为大家推荐了高三语文备课组期末考试分析报告，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、命题意图

模拟高考——题数题型同高考，答题形式仿高考

指导复习——知识技能重基础，答题标准求规范

关注社会——语言材料表时效，国家大事应知晓

控制难度——平易之中设陷阱，能力提高指方向

本次考试语文命题以2010年高考语文课标卷《考试大纲》为依据，参照2010年高考语文新课标卷的考查内容和试卷结构，在全面考查的基础上，使学生全面熟悉新课标卷的考查形式，重点考查语文基础知识和基本能力。

整个试卷共六大题18小题，150分，考试时间为150分钟。

第一大题为论述类文章阅读，以选择题的方式，重点考查学生理解文中重要语句、筛选并整合文中信息以及根据文章内容分析判断的能力。

第二大题为古诗文阅读，文言文阅读节选自《明史》，考查对文言知识的识记、理解能力，对文章信息的筛选、分析综合能力，对重要语句的翻译能力;古代诗歌阅读由诗歌鉴赏、名句默写两部分组成，考查的是识记、理解、分析综合、鉴赏评价能力。

第三大题为文学类文本阅读，选文为刘黎莹的《一朵花儿的绽放》，主要考查对文学作品的阅读鉴赏能力——感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

第四答题为实用类文本阅读，选文为的余玮《画有风骨人有风趣》，主要考查准确解读文本，筛选、整合信息的能力，分析思想内容、构成要素和语言特色的能力，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神的能力。

第五大题是语言文字运用，考查内容包括成语的运用、病句的辨语言的连贯、准确、鲜明、有文采及句子的仿写。

第六大题是作文，考查学生语文综合能力。

二、考试成绩统计

语文科分数线

	一本	二本	三本
文科	118	111	103
理科	113	106	97

全市语文学科平均分

全市文科	全市理科	应届文科	应届理科
99.35	98.74	98.3	97.39
全市		全市应届
99.045		97.845

各一中语文平均分

	焦作一中	修武一中	武陟一中	温县一中	博爱一中	沁阳一中	孟州一中
应届文科	106.87	99.52	105.7	108.48	96.38	98.1	92.3
应届理科	103.74	89.63	101.99	104.39	97.10	97.62	98.54
文科	106.87	100.68	105.7	108.48	96．38	98.1	92.3
理科	103.74	92.52	101.99	104.39	97.10	97.62	98.54
总评	105.305	96.6	103.845	106.435	96.74	97.86	95.42

三、试题分析及评分细则

评卷原则：给分有理，扣分有据，宽严适度，始终如一。

整体要求：不按要求，用蓝色笔或铅笔答题的计0分。

出现雷同的题，评卷人要标明雷同范围，本题按0分处理。

每本试卷的第一份，评卷人要签全名。

总分改动时，统一由党红英老师用蓝色笔签改，否则视为作弊。

第Ⅰ卷  阅读题

甲  必考题

第一大题  现代文阅读（9分，每小题3分）

文章摘自《我国最早的报纸——邸报》，回顾了邸报作为我国最早报纸的产生和发展特点。

1. 【答案】A.

【解析】本题考查理解文中重要语句的能力。能力层级为B级。与原文不符。原文说“我国古代的邸报最晚在唐玄宗开元年间就出现了”，“唐僖宗光启三年的邸报”“比欧洲最早的手抄报纸要早八个世纪左右”。

2. 【答案】B.

【解析】本题考查理解文中重要的语句、筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C级。“表明邸报的内容已经由诏旨奏章转变为社会万象”与原文不符。原文说“明朝时邸报所载内容，突破了只登诏旨奏章一类官文书的框框，出现了少量社会新闻”。

3. 【答案】D.

【解析】本题考查重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力。能力层级为C级。“邸报都是非常机密的报纸”与原文不符。原文说“明朝邸报的内容常常由皇帝审定，如果违旨，就会大祸临头”。

第二大题   古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

徐光启的这段文字节选自《明史》。徐光启是一位爱国的科学家，历仕三朝，颇有经国济世的才干，更给后世《农政全书》的宝贵财富。原文经过处理，文面干净清晰。

4.(3分)【答案】B.

【解析】本题考查对常见文言实词在文中含义的理解。能力层级为B级。“资”应为“资助”、“帮助”。

5.(3分)【答案】C.

【解析】本题考查筛选文中信息的能力。能力层级为B级。②④体现徐光启的军事、政治才能，⑥为皇帝对徐光启的感念。

6.(3分)【答案】C.

 【解析】本题是对阅读材料相关文意的综合考查，着重对文章的内容进行分析和概括。能力层级为C级。“对他委以重任”错，原文为：“请裁去，不听。既而以疾归。辽阳破，召起之。”徐光启请辞没有被批准，接着就因病请假回乡。

7. (10分)(1)(5分)【答案】元代曾经出现了应当发生日、月食而没有发生的情况，郭守敬尚且如此，所以不能责怪钦天监台官计算出差错。

(2)(5分)【答案】御吏说徐光启盖棺下葬时，口袋中没有多余的钱财，请朝廷加以优厚抚恤，以使贪赃枉法者感而羞愧。

【评分标准】本题考查对文言文的理解能力和翻译能力。能力层级为B级。(1)“食”，发生日食或出现日食，1分;“尔”，如此或这样，1分;“占”，计算出或推算出或判断出，1分;句子大意2分。(2)“赀”，财物，1分;“愧”，使……感到羞愧，1分;“贪墨”，贪赃枉法者或贪财受贿者，1分;句子大意2分。文言文翻译的基础是理解，而对文中实词与虚词的理解又直接关系到对文意的理解。评分参考中对译出全句大意与译出关键的词语分别作了要求，并赋予一定的分值。“大意”中包括实词与虚词，特别是对虚词理解的要求;“关键词语”则主要侧重在实词的理解上。虽然这些关键词语考生未必能够全都译出，但由于有了“大意”赋予的分数，学生能够懂得大意，也是可以得到相应的分数的。

（二）古代诗歌阅读（11分）（大意对即可）

8.(6分)【答案】浮云。特点：孤独无依，身不由己，漂泊流落。情感：①感慨生不逢时;②思念故乡，厌倦客居。

【评分标准】本题考查考生鉴赏文学作品的能力。能力层级为D级。浮云(1分)。特点：孤独无依，身不由己，漂泊流落。(随风飘荡或飘飘荡荡也可得分)(2分)情感：①感慨生不逢时;(1分)②思念故乡，厌倦客居。(2分)这道题既是考查考生评价作品内容的能力，也是为下一题分析作出铺垫。

9.(5分)【答案】采用象征(或托物言志、借物喻人)的手法，通过浮云的遭遇，揭示客子的心情。前六句写浮云的遭遇飘风，表达客子生不逢时、孤独无依的凄苦;七、八两句写浮云不愿留滞他乡，点明客子思乡的主题。

【评分标准】本题重点考查考生鉴赏分析作品表达技巧的能力。采用象征(或托物言志、借物喻人)的手法，(1分)通过浮云的遭遇，揭示客子的心情。(2分)前六句写浮云的遭遇飘风，表达客子生不逢时、孤独无依的凄苦;七、八两句写浮云不愿留滞他乡，点明客子思乡的主题。(2分)对诗词的鉴赏，可以有不同的理解，因此考生的答案不必与参考答案完全一样，只要能言之成理，就可酌情给分。

【参考译文】

徐光启，字子先，上海人。万历二十五年省试考中第一名举人，七年后考中进士。由庶吉士做到赞善。曾跟从西洋人利玛窦学习天文、历算、火器，完全掌握其方法。继而全面学习军事、屯田、盐政、水利等各种书籍。杨镐四路兵马丧失于辽东，京城大为震惊。徐光启几次上书要求让自己去练兵以报效国家。神宗皇帝嘉许他的雄心壮志，越级提升为少詹事兼河南道御史。在通州练兵时，他上奏陈列了十条建议。当时辽东战事正吃紧，没有答应他的请求。徐光启上书力争，才批准给了他少量民兵和武器军械。没过多久，明熹宗即位。徐光启因自己的抱负不得施展，请求辞职而去，没获得批准。接着因病请假回乡。辽阳被攻破，熹宗下令起用他。回到朝中，他大力提议多铸造西洋大炮，以供守城用。熹宗同意他的看法。正考虑采纳他的建议，而徐光启与兵部尚书崔景荣的建议不一致，御史邱兆麟弹劾他，他又称病请假回家。天启三年以原官起用，接着升为礼部右侍郎。天启五年，魏忠贤勾结智铤弹劾他，他丢掉了官职而闲居。崇祯元年被召回朝廷，又提出练兵建议。不久，以左侍郎负责礼部事务。崇祯考虑国家财政困难，命朝廷大臣提出整理屯田和盐政的好办法。徐光启说，屯政的关键在于垦荒，盐政在于严禁私盐的贩卖。崇祯帝赞扬并采纳了他的意见，升他为礼部尚书。当时，皇帝因为日食预报发生错误，想要处分钦天监台官。徐光启说：“钦天监预测天象是本照着郭守敬的方法，元代已经出现了应当发生日、月食而没有发生的情况，郭守敬尚且如此，所以不能责怪钦天监台官计算出差错。我听说，任何一种历法使用久了，就必定会出现差错，应该及时修正。”崇祯帝听从他的意见，下诏请西洋人龙华民、邓玉函、罗雅谷等来推算历法。徐光启任监督。崇祯四年春季正月，徐光启送上《测天约说》二卷、《大测》二卷、《黄道升度》七卷、《黄赤距度表》一卷。当年冬季十月初一日发生日食，又进上测候四说。其中以论述时差里差的方法最为详细周密。崇祯五年五月，以礼部尚书兼东阁大学士，入阁参预机要事务。随即加太子太保，进文渊阁。徐光启颇有治国经世的才干，而且立志用于当世。不过，到被信任而掌权时年纪已老，又恰逢周延儒、温体仁独断专政，不能够有所倡议。第二年十月去世，赐封少保。御吏说，徐光启盖棺下葬时，口袋中没有多余的钱财，请朝廷加以优厚抚恤，以使贪赃枉法者感而羞愧。崇祯帝采纳御吏意见，于是赐徐先启谥号为文定。过了较长一段时候，皇帝想到徐光启博学强识，要他的家属把遗留下的著作送上。徐光启的儿子徐骥入朝谢恩，进献上《农政全书》六十卷。崇祯帝下诏命令有关部门刊刻颁布，加赠太保，并录用他的孙子为中书舍人。

（三）名篇名句默写(6分)

10.【答案】(1)丰年留客足鸡豚   山重水复疑无路(2)赢得仓皇北顾   烽火扬州路(3)师不必贤于弟子 术业有专攻

【评分标准】本题考查考生默写古代诗文常见名篇名句的能力。能力层级为A级。本题每答对一空给1分，多字少字，有错字或者别字，该空不给分。根据修订2009年全国课程标准实验语文考试大纲和考试说明的意见，名篇名句默写，填空题改为必考，不再选考。

乙  选考题

第三大题   文学类文本阅读（25分）

刘黎莹，山东省作家协会会员，国家二级专业作家，她十分善于用纤细的笔触，书写作为当代女性的敏感心灵。刘黎莹小说中的凡人琐事，以别具一格的方式、不动声色地悄然张扬着向善向美的人生诉求。

11.（主观表述，大意对即可）

(1)【答案】C、A、B

【评分标准】答出C给3分，答出A给2分，答出B给1分。超出两项则不给分。

【解析】本题考查考生对小说有关内容的分析与概括能力。能力层级为C。D项“说明他对女医生的医术有一定怀疑”，是错误的，患者担心的不是医术，而是个人的情感可能会起到的负面作用。E项“患者的身份对她做手术没有任何影响”，说法错误。B项所说的只是次要原因，最主要的还是患者的要求，所以不准确，给1分。本题所列A、B、C、D、E五个选项，都是对小说的分析与概括，属于对象选择。为了能在分值上进一步区分考生对文章的理解和把握，在给分标准上实行梯级给分标准。即所给的选项中，最正确的有一项，比较正确的有一项，相对正确的有一项，完全错误的有两项。学生只能选择其中两项，回答三项或三项以上的都不给分。这样就保证了该题的最高分值只能是5分，同时也避免了学生套答。

(2)【答案】要点：①正面描写：语言描写、动作描写、心理描写。②侧面描写：衬托。

【评分标准】本题考查分析、概括小说人物形象的能力。能力层级为D。要点：①正面描写：语言描写、动作描写、心理描写。(2分)②侧面描写：衬托。(2分)③结合文本分析。(2分)

(3)【答案】①以“一朵花儿的绽放”为题，将漂亮的女医生比喻为“花儿”，表现了她的美丽善良，②形象生动地表现了爱与宽容可以化解怨恨的主旨。?

【评分标准】本题考查对小说的结构分析，对主体思想的理解，对表现手法的分析。能力层级为D。每点3分。

(4)【答案】①女医生恨过抛弃自己的人，但是爱使她放下了心中的恨，医生的职业道德使她忘却了曾经的恨，她把母亲的角膜安在那个抛弃了她的人的眼中。②法国小说《悲惨世界》中的主人公冉阿让，在经历了一系列的苦难之后，依然以宽广而博爱的心来面对世界，以他的仁慈来面对卑鄙者的琐屑与猥琐，他的一生也是快乐的。

【评分标准】本题考查对文学作品的探究能力。能力层级为F。答出①给3分，答出②给5分。

文学类阅读试题，落实高中新课标的精神，注重考查学生的探究学习能力。本题重点考查学生对小说文本阅读的个性化体验。旨在启发学生能实现多角度思考文本的内容，实现个性化的解读。在学生提出自己的观点或见解后，还要求考生能根据自己的理解，结合阅读经历，展开具体的论述。考生只要能提出明确的观点或见解，展开论述，并言之成理即可。

第四大题   实用类文本阅读（25分）

余玮，湖北赤壁人。笔名愚公、太阳仔、赤子，中共党员，作家、诗人、资深记者，在新闻出版界有“红色纪实作家”与“高端人物的解密者”或“为红色中国立传”之誉。现为某中央新闻单位执行主编、主笔，系中国作家协会会员、中国报告文学学会会员、中国传记文学学会会员、中国诗歌学会会员。

12.（主观表述，大意对即可）

(1)【答案】A、C、B

【评分标准】答出A给3分，答出C给2分，答出B给1分。超出两项则不给分。

【解析】本题为多项选择题,考查筛选文中相关信息和分析综合的能力。能力层级为C级。D项“有过节的朋友”说法是错误的。E项原文主要是在表现他的谦虚和创造的方法，故说“表明他的记性差”“只有这样才能保持创作的灵感”是错误的。B项原文此句话主要表现他的画贴近生活，所以说“表现了他平易近人的品格以及对于民众的深深的爱”不是主要内容，不准确，给1分。

值得注意的是，以往是要求选出“正确”或“不正确”的两项，而新课标卷引入国外的测试理论，在所提供的五个选项中，除两个错误选项外，三个正确选项的准确度依次递减，要求考生在所提供的对这篇传记材料分析与概括的五个选项中选出“最恰当的两项”。虽然命题难度加大了，但更有利于考查考生筛选信息和分析综合能力。A项的综合性最强，给3分;C项也是对原文的恰当概括，给2分;B项介于正确与错误之间，只给1分;为了防止多选，“评分标准”特别说明：“超出两项则不给分。”

(2)【答案】要点：①善于观察生活;②善于积累素材;③勤于思考，透视社会人生。

【评分标准】本题考查对文章内容的分析概括能力。能力层级为C级。每点2分。

(3)【答案】①在艺术创作上，幽默是他漫画的灵魂。他把幽默融入漫画创作中，展示深刻的思想和哲理，让人们在笑中得到启发和思考。②在生活态度上，幽默是他面对生活的武器。他以自嘲和幽默来面对生活中的不幸与苦难，表现了乐观的态度。

【评分标准】本题考查考生对原文相关内容的理解分析和归纳整理能力。能力层级为C级。考虑到考生的归纳概括可能不完全一致，特意说明“意思答对即可。”每点3分。

(4)【答案】第一幅画中展现一个人往上爬，只是对他个人品格的讽刺;第二幅漫画中一群人在争着爬一个梯子，讽刺的是官场中人们对职位的热衷;第三幅漫画中通过自动楼梯的形式，形象生动地批评了只上不下的用人制度。讽刺与幽默是漫画的灵魂。第三幅漫画具有幽默的形式、讽刺的实质、深刻的批评，让人看后忍俊不禁，深深思索。?

【评分标准】本题考查探究能力。能力层级为F级。第一幅画中展现一个人往上爬，只是对他个人品格的讽刺;(1分)第二幅漫画中一群人在争着爬一个梯子，讽刺的是官场中人们对职位的热衷;(1分)第三幅漫画中通过自动楼梯的形式，形象生动地批评了只上不下的用人制度。(2分)讽刺与幽默是漫画的灵魂。(1分)第三幅漫画具有幽默的形式、讽刺的实质、深刻的批评，让人看后忍俊不禁，深深思索。(3分)

高考试卷中设置探究题，是新课程高考最大的亮点之一，体现了高中新课程注重培养学生创新意识和创新能力的基本理念。探究题在2007年新课程高考试卷中首次出现，尤其是全国卷受到了普遍关注和好评。经过近几年的高考命题实践，探究题的命制也在不断探索之中。以往有考生把探究题要求的几个答题方向综合起来作答，这样固然不能算错，但容易把探究题混同于一般的论述题。2008全国卷的探究题是把四种答案直接写在题干上，2009年在前两年的基础上进一步做了探索，在题干上不直接出现“探究”字样，只是要求考生“谈谈你感受最深的一点”。“参考答案”提供的几种观点，也就是几个答题方向，更能体现探究的性质和特点。“评分参考”也做了相应的调整：“不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分，论述合理给6分。”也就是说，考生可以在所列出的几个观点中任选一个作答，也可以在几个观点之外作答。只要论述合理，也是完全可以的。

第Ⅱ卷   表达题

第五大题   语言文字运用（20分）

第五大题集中测试考生的“语言文字运用”能力，由3道选择题和2道表达题组成。3道选择题每题3分，共9分，包括成语使用、辨析语病和衔接连贯;2道表达题中，语用题5分，修辞方法题6分。

13. 【答案】C.【解析】本题重点考查考生理解和使用成语的能力。能力层级为E级。“过眼云烟”，比喻很快就消失的事物

14. 【答案】B