工作计划既要保证教育目的的全面实现，又要适应不同地区和不同学生的发展需要，体现课程结构的综合性、均衡性和选择性。精品小编准备了2015-2016第一学年教学计划，具体请看以下内容。

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神，认真落实海淀区教委2015年下半年工作要点和《北外附校2015—2016学年工作思路》，以“品德优良、基础扎实、身心健康，具有终身学习和可持续发展的能力”为指向，坚持以学生发展为本，营造“开放、自由、创新、有效”的学术研究氛围，不断提升“学校品质”，完成“学校教育要使全体学生发生对人生有益变化”的教育使命，实现“让每一个学生都获得成功”的学校价值。优化课程设置，提高课堂教学质量，加强教师队伍建设，开展精细型管理，优化德育课程与活动的内容和形式，加强班主任队伍建设，开展规范化管理，提升班级常规管理质量，努力培养“外语特长、文理兼优、面向世界和未来的有用人才”，打造“复语复合型”特色品牌，实现高中教育教学新的突破。

二、基本概况

高中校区由常务副校长王彤分管，由三个年级部、德育和教学两个办公室组成。教学班共有19个，专任教师共57人，学生560人。每周一8:00—10:00召开高中校区例会，听取部门负责人工作汇报，交流信息、布置近期工作。每周四第9节课召开校区教师会或者进行集体教研活动。

三、教学工作重点

(一)加强对学科课堂教学的监控，进一步改进课堂教学，提高课堂教学质量。

(二)将分层教学、个性化辅导扩展至各个年级部，提高教学的针对性和实效性。

(三)深入研究高考改革，优化普高班课程设置。

(四)加强对国际课程的全面监管，提高国际课程的规范性和科学性。

(五)做好教师培训工作，完善对教师教学能力的监控和评估。

(六)认真修订和完善教学教研常规制度，检查评估教研组、备课组工作绩效，提高集体教研水平。

(七)以学生发展为本，为学生搭建各种展示和锻炼的平台，促进学生综合素质全面发展。

(八)检查评估年级部工作绩效，加强对毕业年级的指导和高一高二教学管理工作。

(九)加强教学常规管理，促进教学管精细化、科学化。

四、教学工作主要措施和活动安排

(一)加强对学科课堂教学的监控，进一步改进课堂教学，提高课堂教学质量。

(教研组、年级部分解)

1、加强常态课教学的听课、巡查，将“上好课、上出高水平的课、让学生考出好成绩”作为教师的天职来落实到每个教师。对于常态课有问题的教师、班级进行有效的跟进和调整。在追求有效课堂的基础上打造更加深刻的学科课堂。

2、开展一师一优课活动,进行课堂教学竞赛、课例研究：形成竞赛课、人人一节公开课、骨干教师示范课、青年教师考核课、市区级公开课等校本课例资源，打造专业典范教师特别是专业优秀的年青教师。

(二)继续推进分层教学、个性化辅导，提高教学的针对性和实效性。(教研组、年级部分解)

1、在上学期高三数学分层教学基础上，将按学业水平分层教学扩展至各个年级部，研究做好班内分层授课、高考及会考科目分层走班教学、体育课程年级同时排课等。

2、开展个性化辅导活动，有效利用学生课上、晚自习及课余时间，进行补偿教学。制定辅导计划、明确辅导目标、学生名单、时间、内容及检测方式。定期组织教师交流经验，将对学生个性化辅导这一工作形成教学工作常态。

3、针对我校学生学习基础，遵循学习规律，将教师陪伴学生学习和给学生独立学习有机结合，不断提高教学效果。

(三)深入研究高考改革，优化普高班课程设置。(教研组、年级部分解)

1、认真研究高考改革，整体把握新高一课程设置、考核方式、班型设置等变革，制定出三年课程设置方案，做好教学工作规划，为参加新高考的学生提供优质教学服务和管理。

2、落实好京教基<2010>16号及19号文，规范高中课程必修、选修模块的课程设置及课时安排，把握好教学的深度与广度。

3、加强选修课的管理。以教研组为单位，不同年级任课教师联合开发校本选修课，使之具有连续性、高质量。对选修课实施精细化管理、动态化考核，按国家课程标准要求选修课的教学品质，将选修课考核结果与教师考核结果整合，确保学生出勤、秩序、卫生达到基本要求。

(四)加强对国际课程的全面监管，提高国际课程的规范性和科学性。(国际项目负责人分解)

1、详细梳理中美、中澳国际课程的课程设置、教材、课时、考核等细节，优化国际班课程体系，提高教学的规范性、针对性。

2、制定国际班入学、语言学习与考试、会考科目教学与考试、出国申请及升学手续办理等具体工作流程。

3、强化国际班外请教师的考核，推出教学优秀的外请教师，对于教学水平一般、课堂管理能力有限、责任心不强的教师进行清退。

(五)做好教师培训工作，完善对教师教学能力的监控和评估。(教研组、年级部分解)

1、教师培训

(1)充分利用校内外资源，组织高中教师参加师德、专业知识、专业技能等方面的培训。

(2)开展教学基本功竞赛、课例研讨、小课题研究交流、教学论文竞赛、教学论坛等活动，为教师搭建各种平台，促进教师自主学习、自主发展。

(3)继续开展青蓝工程活动，并做好拟聘教师的实习和岗前培训工作，促进青年教师的专业成长。

(4)进一步发挥骨干教师、教研组长、备课组长的引领、示范、带动作用。

2、加强对教师教学能力的监控和评估，做好教师考核工作。

统计分析每学期两次月考、期中期末共四次考试，通过年级部内横向对比、个人教学成绩纵向对比，对教师教学业绩进行监控和评估。建立树立教学业绩突出的典型、教学业绩较差的警示跟进反馈调整机制，促进教师努力提高业务能力，实现“确保每一个学生获得成功”、“让所有学生获得学业高成就水平”的目标。

继续做好教师考评工作，通过专家评定、同行评定和学生调查、家长反馈、学生学业水平增量的分析等多种方式，对教师日常教学工作和教学教研业绩进行评定，以过程性评价、发展性评价为主，促进教师自主发展。

建立和完善教师业务档案，建立教师专业能力水平考核、教育教学业绩评估与教师职务聘任、续聘挂钩的制度，强化评优激励机制，对取得优秀业绩的教师给予表彰和奖励，将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、积极向上的工作风气和教学氛围。

(六)认真修订和完善教学教研常规制度，检查评估教研组、备课组工作绩效，提高集体教研水平。(教研组分解)

1、验收各教研组“点配题”工作进展。开展专项题型整理、专项题型分解活动。

2、各组进行教学素材选择、使用的研究和审核工作，确保教学素材的科学性、针对性。

3、以学定教，组织教师研究如何将摸清所任教学生的不同起点作为教学的出发点，进而改进教学。

4、各教研组继续做好梳理学科核心知识、核心能力，建立严格的学术标准工作，推进教学标准化建设，开展区级指定课题“基于学科核心能力的课堂教学研究”。

5、各教研组聚焦本组教学的真问题，开展分层教学、核心能力研究、补偿教学、课例研讨等专题研讨活动，开展“学术沙龙”级的高水平的教育教学研究活动。

6、文科综合、理科综合组开展有针对性的跨学科的、整合教育教学等方面的综合研究和研讨活动。

(七)以学生发展为本，为学生搭建各种展示和锻炼的平台，促进学生综合素质全面发展。

(教研组分解)

强调因材施教，鼓励多元发展，为学生个性化发展提供更为宽阔的平台，为提高课堂教学效益提供动力。提高课堂教学质量，使学优生更优秀，学困生有发展，特长生更专业。各组结合学科特点，为学生学习知识、提高能力、培育健康情感等搭建展示平台。

语文组：做好阅读工程、春蕾杯作文竞赛，开展课本剧排演活动。

数学组：开设数学思维训练课程。组织学生参加校级区级数学竞赛，选派市级、国家级数学竞赛，争取成绩有新的突破。

外语组：做好学生口语训练、外语剧社工作，组织学生参加区级、市级、全国外语竞赛。组织学生参加国际书法大赛等国际级比赛。

文综组：继续做好模拟联合国、研究性学习活动、北京市翱翔计划学员辅导。政治组开展时事评论活动，历史组探索落实思维导图训练、地理组组织学生参加“地球小博士”全国地理科学竞赛。

理综组：开展物理、化学、生物知识竞赛，开设实验选修课，参与辅导海淀区“千人计划”学员，继续做好天文等科技类竞赛工作。

(八)检查评估年级部工作绩效，加强对毕业年级的指导和高一高二教学管理工作。(各年级工作计划附后)

1、落实年级主任在本年级教学管理方面的职责。(年级部分解)

对本年级教学工作进行策划，明确学期主要教学活动，在年级主任例会时总结汇报本年级教学工作开展情况。

每日巡课，及时掌握和处理本年级教师教学常规执行情况、学生出勤、听课情况。

组织本年级单元测试、期中期末年级考务工作，在期中期末考试结束一周内进行成绩统计分析，形成文字上报;在年级部范围内进行考试质量分析、学生总结表彰大会，肯定成绩，找准问题，制定对策，提高教学成绩。

定期召开学生座谈会、学生大会，了解年级教学情况，创建优良学风。