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一、指导思想：

在上级部门和校长室领导下，继续发扬“三苦”精神，认真落实市县和学校包括各处室工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，采取一切必要措施，确保完成2007届高考责任目标。

二、情况分析：

1、本届学生是我县整体生源较差的一届，我校2007届高三学生只有430多人，中考成绩650分或以上的仅有8人，640分或以上的共有12人。

2、高一、高二时期，因其他方面的原因，学生基础知识、基本技能较为薄弱，尖子生不尖，后进生有一定比例。

3、学习氛围不够浓厚，年级中没有形成你追我赶积极进取的学风。

4、教师队伍的调整，师资力量明显增强。

三、德育工作与学生管理方面

1、开展刻苦自砺，立志成才的教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。

2、大力培养学生自主、自觉学习的精神，使之成为班级管理活动的重要内容。各班应狠下功夫，切实帮助学生成为学习的主人。

3、以爱施教，以严治班。全体高三教师既要关爱、尊重学生，又要对学生严格要求，严格管理。班主任要勤跟班，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好转化工作。

4、抓好日常管理工作，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质。高三期间，对学生两操、寝室、卫生、安全等方面管理丝毫不能放松，配合政教室做好一些常规管理的工作和文明班级的评比。

5、配合学校搞好值班工作，着重抓好教师值日，确保值日管理的质量。

四、教学管理方面

1、配合学校科学制定本届高考奋斗目标，并及早安排到各班。要切实打好三个总体战，力争超额完成学校下达的高考目标任务。

2、严格考试制度，明确考试目的，注重考试实效。实行备课组长负责制，认真做好考试成绩统计和试卷分析，并将分析情况上报教导处和校长室。 对考试成绩作量化分析，为调整教育、教学工作提供依据。

3、加强学生自习管理，教师辅导要落实到位。各班主任负责自主自习的纪律，科任教师负责到班辅导自习的纪律。

4、加强集体备课。各备课组要分工协作，讲求办公效率。要精选资料，安排专人收集学生作业和考试中的倾向性错误。要发动老师研究历年高考试题，广泛收集高考信息，提高复习备考的针对性和实效性。

5、重视学习、研究兄弟学校的备考经验。各备课组要尽快建立自己的联系点，以利学习交流，取长补短。

6、重视教师教学信息的反馈和绩效的评价。各备课组要配合年级组、教导处进行教师教学信息的反馈和绩效的评价。科学制定绩效评价机制，把平时教学成绩与高考结果有机结合起来。

7、深入开展评教评学的活动。年级组每月组织一次学生评教和学风评价活动，并及时反馈信息。全体高三教师要重视学生的意见和建议，及时调整教学行为，确保学生满意。

8、高度重视培尖辅差工作，各班要对前5名学生采取特别辅导措施，各备课组要加强学生补弱的工作，紧紧围绕班级高考上线跟踪目标开展工作。年级组要定期检查、评估、通报各班和各备课组培尖补弱的工作情况。

9、加强相关信息的采集，研究和应用。每周三晚自习第四节召开班主任会议，每两周召开一次备课组长会议，每月召开一次全体教师会，从理念上统一思想、统一认识，明确工作目标。对教学监控、考试监控、教学过程、教学反馈、教学资料、班级管理等提出具体要求，使本学期教学工作能有序、高效地进行。

10、建立家校联系，介绍高三年级工作思路，并对家长提出建设性的建议，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。

五、本学期的几次考试

1、 9.10—9.11          高三第一次月考

2、 10.15—10.16        高三第二次月考

3、 11.19—11.20        高三第三次月考

4、 12.24—12.25        高三第四次月考

5、 1.25 日前后         高三期终考试

六、工作思路

心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。

目中有人：以尖子生、文化边缘生、专业考生、问题生为重点关注对象，强化盯人意识。

侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面向全体学生。

确保优生：狠抓尖子生辅导，力争在优生较少的情况下文化达线人数有所提高。

重在落实;脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。

七、工作要求

吃得准——(教学方向)年级精神、高考导向，教材大纲，班级学生;

坐得住——(时间保证)多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导;

靠得实——(工作作风)全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入;

教得活——(教学方法)调动状态，激活气氛，提高效率;

谈得来——(感情投入)了解学生、关心学生、争取学生;

盯得紧——(中心工作)多提问，多面批，多检查，多指导，多督促;

管理严——(课堂纪律)小处着手，严格要求，不随便，不马虎;

练得勤——(教学手段)重视练习巩固，加强纠错整理。

八、工作措施

(一)年级管理

1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。

2、加强高三教师政治思想和职业教育，认真学习教育法，教师法、学生伤害处理规定，怀化教师十不准，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。

3、严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏。

4、各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。

5、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。

6、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。提优补差形式为：定时、定点、定人。

7、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。

8、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。

9、加强边缘学生的推动工作，建立多层次的重点学生联系人制度(主管领导、蹲点干部、班主任、科任老师)。联系人分配：杨配泉210班;田连钊211班;杨长学212班;杨长海213班;武邦能214班;杨长进215班;黄炳松216班;姚文明217班;杨永旭218班;杨先智219班;杨荣安220班;姚新华221班;郭长忠222班;杨永高223班;邓战军224班;许崇英225班。