高三语文高考第一轮复习计划2014

一、指导思想 认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，深 入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，最后达到全面提 高学生的语文素养，确保高考有新的突破。 二、教学措施及方法 (1)强化积累，夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、 培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天 宜再安排 15 分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参见下列这些。 ①诵读高中语文教材必修 1——必修 5 的文言文。 达到会背诵， 会翻译， 会解词。 ②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的 9 篇古文和 14 诗词曲。达到会 背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。 ③诵读字、词(包括熟语)。一是教材上容易读错的字、词;二是教材中的几个 “附录”的内容。 ④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精 华，领悟写作技巧，积累语言材料。 ⑤近几年的高考满分作文。 特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素 材，掌握考场作文的一般写作规律。 练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅 读， 包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的 模拟题为宜。 ⑵ 考点训练，实现突破 考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握 方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。 1、字音、字形——积累中强化辨析(辨音、辨形、辨义)。 2、词语(包括熟语)——突出实际运用能力。 3、标点符号——关注常见错误。 4、语言运用——依照规范操作。 5、古文阅读——突出四个重点： ①实词——重视积累(重点是“大纲”上规定的 120 个实词)，巧妙推断具体语 境中的词义。 ②虚词——突出重点(18 个虚词)，辨明用法。

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③句式翻译——直译为主，避开误区。 ④分析综合——重视人、事、理。 对文言句式的复习， 要注意五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用 的分析联系起来;②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来;③把理解文 句与掌握词类活用及特殊句式联系起来;④把课外材料与课本联系起来;⑤把文 言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。 6、古诗阅读——形象、语言、表达技巧。 7、现代文阅读——审清要求，依文作答。 8、作文——打造文体强势，突出文