讲授新课前，及时做好教学计划安排，上课有利于调动学生的积极性，威廉希尔app 为大家提供了上海新世纪高一英语module2教学计划范文，希望能帮助到大家。

教案简介：

新世纪英语高中一年级教材中学到有关Holidays and Festivals的情况。教师利用PPT课件上导入课。教师事先布置学生利用互联网上的英语资源查找东西方节日的相关信息，在课堂上利用并整合所搜索到的材料，结合课文中的内容，以英语口语和书面形式介绍各组学生所感兴趣的一个节日。

教案特点

本教案体现了学生是学习的主体，学生的学习任务具有开放性和选择性。这有利于调动学生主动参与学习活动的热情，有利于发挥学生的潜能和提高学生学习的效益。本课中学生学习热情高涨，积极利用互联网资源去完成小组任务，课堂气氛活跃。各组口头和书面介绍的节日各不相同，呈现方式多样。

本教案的学习任务是要求运用合作学习的方式、体现人际交互并重的原则。多数小组在完成基本信息搜索过程中注意了任务的分配与合作，汇报过程中小组的团队精神较好地得到了体现。

教师的主导作用发挥较好。教师的言语不多，教师对教学的主导作用主要体现在对学习任务的设计、网络资源的选取、自主学习的引导，以及对学生汇报的帮助。 本教案中大量信息的输入支持了学生的英语口语和书面语言的输出。学生在完成任务的过程中，在真实的语言环境中，学习和运用了英语，提高了英语口语能力。同时拓展了学生的视野，培养了学生筛选、组织及应用信息的能力。

教案说明

1. 教材分析：本课的教学内容选自New Century English, Senior One, Module Two , Culture, Unit 4 Holidays and Festivals本课时是本单元第1课时---导入课。这单元介绍了两个西方传统的节日---圣诞节和复活节。圣诞节现在不仅是西方传统的节日，也是越来越多的中国学生喜欢的节日。在上这一课时，圣诞节就要到了，正好可以引起学生学习的兴趣。

2. 教学对象分析：我所任教的这个甲班的同学语法基础和书面表达能力较好，但是女生多，她们胆子小，发言不积极，课堂气氛有时不免有些沉闷;而且因为是高一新生，口语能力一般，而这课的课题内容是讲节日，学生对这个话题比较熟悉，因此在设计课堂活动的时候，把学生分成若干小组，安排各个小组事先去网络上搜索他们感兴趣的节日的相关信息，让他们用各种方式呈现他们的成果，然后进行评比，激发学生的积极性。

3. 教学目标：本课的教学目标是帮助和指导学生利用网络优势搜索所需要的相关信息和材料，让学生学会如何筛选和整合自己手头所有的信息和材料。通过各种教学活动的设计，让学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言，掌握语言的应用，使他们学会如何表达如何向他人介绍自己熟悉的节日，同时也逐步提高了学生使用语言的能力，通过大量的课堂活动，进一步培养学生的英语表达能力、合作能力，成为真正的自主学习者。

4. 教学重点难点：

1) 让学生了解西方两大主要传统节日和知道其他中西方的一些节日。

2) 通过对课文的快速阅读，使学生掌握介绍节日从哪几个方面着手。

3) 通过模仿课文，让学生介绍中西方的节日。

5. 教学方法：

本堂课力求由浅到深，用循序渐进的方式深化教学内容。通过收到的贺卡引出本课的主题，同时辅助以多媒体教学的应用，从视、听、说和运用等方面使学生得到锻炼，使学生在轻松、愉快但不失紧张的氛围中有所收获。充分运用个体活动、对子活动、小组活动等丰富的教学方式训练学生的听说读写能力，达到初步运用英语的能力，增加了语言学习的直观性和趣味性。采用多媒体辅助教学，组织讨论，调动学生学习和思考的积极性，从而提高了教学效果。

6. 教学设计和教学过程

I. Warning up--- Daily Talk.

II. Pre-task

1. Show the students a card from one of the teacher’s friends.

2. Questions:

1) When can we receive such cards?

2) Can you name other holidays or festivals?

[设计说明]

出示卡片引起学生的好奇，引出本课的主题---Christmas. 通过教师的问题，可以检查学生课前是否按老师的要求事先查好资料。这部分的重点是激活学生已有的相关背景知识，引出本单元的话题—Holidays and Festivals，了解学生对其的熟练程度.。

3. Show the students PPT ,having a competition. (class work)

[设计说明]

通过小组竞赛，激发学生的学习兴趣和参与活动的热情，创造轻松活跃的课堂氛围。

III. While-task

1. Pre-reading

1) Do Exercise A1 on Page 50 (class work)

2) Do Exercise A2 on Page 50 (pair work)

2. While-reading

1) First listening for information

Get the students to listen to the tape and get the information needed in the form

[提醒学生在听的过程中尤其注意捕捉节日的时间、目的、食物等的特定信息，为后面的活动埋下伏笔。

2)Scan the text and complete the following table with information from the text.

[用表格呈现文章细节能使文章内容具体化、简约化和系统化，有利于训练学生查找相关内容的阅读技能和策略，也有利于发展和完善其认知能力。

3. Post-reading

Things to talk about when describing a festival

2 Date (fall in / on, vary…)

2 Purpose (to celebrate, to observe…)

2 Food

2 Activities