教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。以下是新人教版高二历史上册教学计划：从“师夷长技”到维新变法，供参考!

【教材分析】

《从“师夷长技”到维新变法》是人教版高中历史必修三《思想文化史》专题《近代中国思想解放潮流》的第一课的教学内容，主要学习近代中国的进步思想主张，探究进步思想主张形成的原因与进步思想的评价，体会近代中国向西方学习的发展变化。

【教学目标】

1.知识与能力：识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张;理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点;中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系。

2.过程与方法：联系必修①②的有关内容，讨论近代中国人思想解放的时代背景;运用制表或列举的方式，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。

3.情感态度与价值观：通过本节学习激发爱国思想和民族精神，认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程。

【教学重点难点】

重点：近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点;

难点：认识近代思想发展所处的历史背景和历史意义。

【学情分析】

我们的学生对必修三已进行系统的学习，基本掌握思想文化各时期的变化和发展。本课所讲的抵抗派、洋务派、早期维新派、维新派等思想家的思想相对系统条理便于掌握，所以讲解时主要采取研究性学习方式，教师主要提出问题，在学生讨论的基础上加以引导

【教学方法】

1.学会用问题探究法、比较法、阅读法等学习相关问题，主动参与课堂讨论，主动探究问题的答案，并且要注重同他人合作学习和交流。

2.教学手段：多媒体课件和学案导学

3.教学环节：预习检查、设疑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测

【课前准备】

1.学习准备：洋务派与顽固派论战的内容

2.教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

【课时安排】：1课时

【教学过程】

一、预习检查、总结疑惑

检查学生的课下预习情况，了解学生对教材内容存在的问题，使教学具有了针对性和时效性。

二、情景导入

图片：第一次鸦片战争    圆明园残迹    甲午战争    时局图

从19世纪上半期的第一次鸦片战争开始，中国的民族危机的不断加深，先进的中国人开始了救国治国道路的探索。

课标展示：

1、了解鸦片战争后中国人学习西方，寻求变革的思想历程。

2、理解维新变法思想在近代中国社会发展的进程中所起的作用

三、教学设计

过渡：在列强的侵袭面前，在残酷的征服面前，古老的中国就像一位老人，全身千疮百孔。部分先进的中国人开始踏上寻求治国良药的征途，他们就像不同的医生开出了不同的治国药方。他们依次是：地主阶级抵抗派、地主阶级洋务派、资产阶级维新派。

(一)地主阶级抵抗派---师夷长技以制夷

1、  以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派找到了什么药方?

---“师夷长技以制夷”

2、  探究该如何评价这个药方?

它开了向西方学习之窗，产生了深刻影响------。

3、  从林魏“师夷长技”来看思想特点：军事科学技术(器物层次)。原因鸦片战争直接看到的是西方的“船坚炮利”。

过渡：虽然没有真正的实践并且只停留在器物层次，但为中国早期的近代化提供了可贵的思想准备。