书中自有黄金屋，学习是快乐的，下文是由威廉希尔app 为大家整理的中图版高二上学期地理区域和区域差异教学计划模板，欢迎大家参考阅读。

教学目标

1、说出不同区域的自然要素和人文要素，初步掌握比较区域的差异的基本方法，增强归纳探究能力的培养。

2、以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因，树立人地协调的观念

3、了解东部季风区南方和北方的差异，体会人地关系协调统一。增强因地制宜的思想。 4、了解三个地带的经济差异，掌握分析地带性经济差异的思想，增强实现我国人地关系协调发展的社会责任感。 重 点

中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，并探讨其原因， 难 点

比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因。

第一课时

基础知识梳理

一、区域和区域差异

1.区域指一定范围的地理空间，它具有 ，是一个 的实体。作为一个实体，区域包含 、 、 方面的许多要素，一个区域内各

要素之间有内在的、本质的联系，外部形态特征相似。

2.区域划分的指标有 、 和 等某一方面的，也有 性的。相应的区域有自然区、经济区、文化区、行政区、综合区等。

3.区域差异指 。 4.研究区域和区域差异，主要是比较区域发展的 、 ，从而为选择 、调整 和 提供依据。 二、中国三大自然区自然环境的差异

1.决定区域差异的基本自然因素是 和

。

、

和

三者之间的差异。

和

，自然区域的标志是

2.中国自然区域差异的突出表现就是

课堂学习巩固

通过前面基础知识的学习，你是否已经掌握了区域与区域差异的概念，让我们停下来，花费三分钟时间，大声的朗读，记住区域与区域差异的概念，熟记三大自然区域的划分依据与分布特征。 合作突破重难点

静下心来，仔细认真地阅读教材P7—P8内容，讨论归纳三大自然区的地理特征，试着完成下列表格。

三大自然区地理特征表

要点提要 1、区域特点

(1)有一定的面积、形状、范围、级别、界线 (2)有明确的区位

(3)内部特征相对一致区域的级别有高有低，划分的指标也不尽相同 2、区域的划分指标

单一指标

自然要素 、人文要素的某一方面

综合指标 多种要素

3、三大自然区地理特征表 课堂练习

我国疆域辽阔，自然环境差异很大，据此回答1-2题。 1.关于我国三大自然区分布的叙述，正确的是( ) A.都兼跨内外流区域

B.都兼跨三级阶梯 C.都兼跨四类干湿区

D.都兼跨四个温度带

2.我国三大自然区与其最突出的区域特征组合，正确的是( ) A.东部季风区——高温多雨 B.

青藏高寒区——高寒 C.西北干旱半干旱区——炎热干燥

D.

青藏高寒区——冰川纵横

3.下列叙述中，符合西北干旱半干旱区内部差异特征的是( )

A.从南向北，依次分布有热带季雨林——亚热带常绿阔叶林——温带落叶阔叶林——亚寒带针叶林

B.由山脚至山顶，依次分布有山地森林——高山草甸——高山草原——高山荒漠 C.由北向南，依次分布有因热量条件的变化而形成的各种自然带

D.从东向西，依次分布有森林草原——典型草原——荒漠草原——荒漠