您当前所在位置:首页 > 高中 > 教案 > 高二政治教案

高二政治教案:在实践中追求和发展真理教案

编辑:sx_haody

2015-03-24

下面是高二政治教案:在实践中追求和发展真理教案,供广大的高二政治教师参考使用。欢迎广大的政治教师参看下文。

课标要求

通过学习真理论的内容,形成正确区分和判断真理与谬误的能力,正确地对待真理和谬误,坚持真理反对谬误。

教学目标

知识与技能

1、 识记真理的含义,真理的基本属性。

2、 理解真理的客观性、具体性和真理的条件性。正确认识日常生活中的“真理和谬误”的转化,倡导学生科学文明健康地生活。

过程与方法 以多媒体教学手段为主,注重教学过程中的师生互动,发挥教师的主导作用,让学生 真正成为学习的主体。

情感、态度与价值观 树立追求真理的永恒信念,确信追求真理要与时俱进,把在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理,作为我们不懈的追求和永恒的使命。

教学重点

1、 理解真理的客观性,真理面前人人平等。

2、追求真理要与时俱进。

教学难点

1、理解真理的具体性条件性和对待错误的正确态度。

2、如何正确认识日常生活中的“真理和谬误”的转化,倡导学生文明科学健康地生活。

教学方法

三学一教 四步教学法

教学程序设计

教学过程及方法

环节一   明标自学

过程设计 二次备课

【导入新课】2分钟

引导学生复习回顾上节课学习的内容,并且个别提问:1.实践的含义2.实践的基本特征3.如何理解实践是认识的基础

【出示目标】学生齐读学习目标

(学生带着疑问自主学习,并完成练习册填空)

1.真理的含义及根本属性

2.如何理解真理是有条件的,是具体的

3.追求真理的过程是怎样的

为什么说真理具有反复性?

为什么说真理具有无限性?

教学过程及方法 环节二   合作释疑    环节三   点拨拓展

(备注:合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行,也可以根据教学设计交叉进行设计)

过程设计 二次备课

【合作释疑】一

(组织学生在明标自学的基础上进行小组讨论)

1.有人认为,真理具有反复性,无限性,

教材第47页探究题

(1)詹姆士关于真理的说法错在哪里 ?

(2)在人们对事物的认识中,什么样的结论能够被称为真理?或你认为真理是什么?学生作出判断,讨论回答(略)

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。