培养跨世纪的社会主义建设人才，需要从基础做起，需要学校各学科教师的共同努力和社会、家庭教育的密切配合，缺一不可。以下是威廉希尔app 为大家整理的高一政治必修2我国的人民代表大会制度教案，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，威廉希尔app 一直陪伴您。

首先，请同学辨析上节课提出的问题。

(教师指导学生归纳、回答)：

一般地说，一个国家采用什么样的政体形式，是由其国体即国家性质决定的。因此，题目中前半句是正确的。

此外，一个国家的政体也会受到这个国家的历史特点、阶级力量对比、传统习惯和国际环境的影响。因此，国体相同的国家，政体不一定相同;政体类似的国家，国体不一定相同。因此，该题后半句认为“同一国体必然采取同一政体”的结论是不正确的。

导入

上节课，我们学习了关于政体及其与国体相互关系等方面的知识，主要明确统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关，以维护和巩固自己的统治地位的问题。这节课，我们进一步研究我国的政体、即我国的人民代表大会制度，是怎样保证人民当家作主的地位、体现我国的国家性质的。

二、我国的人民代表大会制度(板书)

1、人民代表大会是人民行使国家权力的机关(板书)

上一课，我们明确了国体与政体的关系，国家政权的组织形式由国家的阶级性质决定，并且反映、服务于这一国家的统治阶级性质。我国是人民民主专政的社会主义国家，这一国家性质的本质是人民必须当家作主。因此，我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。

那么，通过什么样的组织形式，才能体现我国人民民主专政的国家性质呢?这就是我们要讲的问题：

我国人民行使国家权力需要一定的组织形式来实现。这一组织形式就是人民代表大会制度

(1)我国人民行使国家权力的机关是人民代表大会(板书)

(教师讲解)：我国人民通过人民代表大会这个国家权力机关来统一行使国家权力。

具体体现在：国家的行政机关、审判机关、检察机关等，都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

(2)全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关(板书)

①全国人民代表大会的职权(板书)

a立法权

这四个方面的最高权力具体表述在教材P25上端的楷体字，请同学们阅读。

b决定权

全国人大及其常委会行使  c任免权

d监督权

(电子板书)

(我国“全国人大一届一次会议”图片及“全国人民代表大会与中央其他国家机关的关系”文字资料)

②全国人民代表大会的常设机关(板书)

全国人大的常设机关是全国人大常委会，它由委员长、副委员长、秘书长组成委员长会议，处理全国人大常委会的重要日常工作。全国人大闭会期间，它的部分职权由全国人大常委会行使。

a行使国家立法权

全国人大常委会主要职权有以下几大类    b监督国家机关工作

教材P25下端的楷体字，着重介绍了全国人大常委会的立法工作。请同学们阅读。

c任免国家机关工作人员

d决定和规定国家生活中的重大问题

(3)地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关(板书)

它是本行政区域人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。

(教师可引导学生了解并列举本地人代会讨论通过并执行的某项决定说明地方人大的职权)

(4)我国人民代表大会的组织和活动基本原则是民主集中制(板书)

请同学们先阅读P26上端楷体字部分的材料，并思考：为什么说三峡工程的拍板定案，可以说是全国人民代表大会贯彻民主集中制原则的具体体现?

(教师引导学生阅读、讨论、归纳)：

首先，我国各级人民代表大会的代表是由民主选举产生，对人民负责、受人民监督。如在三峡这样事关我国全局的重大问题决策上，全国人大进行了充分讨论，有赞成的，有反对的，有弃权的，还有没有按表决机器的。但最后以少数服从多数的原则获得通过。现在三峡工程已得到迅速的实施，完成了大江截流，使一项对国家对人民有重大影响的跨世纪工程得以实现。由此可见，三峡工程的拍板安定案，体现了我国人代会制度既民主、又集中，真正集中和代表了人民的意志和人民的利益，是贯彻民主集中制的具体体现。

2、人民代表是国家权力机关的组成人员(板书)

(1)人民代表是各级权力机关的组成人员(板书)

教材P26下端的小框“谈一谈”中问题：你怎样理解我国国家权力来源于人民?请同学们联系实际并运用所学知识谈谈自己的看法。

(教师指导学生分析、归纳、回答)：