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2017-11-06
讲授新课前,做一份完美的教案,能够更大程度的调动学生在上课时的积极性,为老师们整理了高二语文下册张衡传教案,希望给老师的教学带来帮助。
高二语文下册张衡传教案人教版
【《张衡传》教案】
教学目标:
一、了解张衡一生对人类文明发展做出的杰出的贡献,学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。
二、掌握常用文言实词,弄懂一些专指词语,梳理文言否定词。
三、学习记叙和说明相结合的表现形式。
教学重点:
一、本文的写法,传记的一般写法。
二、张衡的可贵品质。
三、第四段的说明性文字。
教学难点:
一、难词难句解释
二、材料的取舍及提纲
教学时数:
1课时
教学过程:
一、导入
安徽卷的文言文考试选材,最近几年是这样的:
2006 《齐民要术》序 序
2007 古蚬说 说
2008 韩体传 史传
2009 游东山记 记
2010 贺兰祥传 史传
可见,史传文是个重点。本单元是集中学习史传类文的一个单元。共三篇,《苏轼传》、《廉颇相如列传》以及今天我们所学的《张衡传》。
二、看注释①并补充讲解有关知识
《后汉书》是纪传体东汉史,也是杰出的历史散文,南北朝时宋范晔撰。范晔原定编著百篇,仅完成帝纪十篇,列传八十篇,十志未及完成因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入,遂成的一百三十卷的今本《后汉书》。
范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》,班固的《汉书》,陈寿的《三国志》合称“四史”。
三、范读
四、将开头和结尾的句子杠下来,写了什么?
姓名(字)、籍贯、卒年
五、本文写了张衡在哪几个方面的突出贡献?(请用原文词句回答)
善属文(文学)善机巧(科学) 善理政(称为政理)(政治)
六、取得如此多的杰出成就肯定与其为人有关,张衡为人如何?(杠出句子)
从容淡定
其一 其二 :无骄尚之情
不慕当世
七、作者选取了哪些实例来表现其为人与成就?
“不行”、“不就”、“不应”、“不徒”
“不好多接俗人”
“不满当时”“王侯以下”的“逾侈”之风,一《二京赋》讽谏
“治威严,整法度”“一时收禽”
善属文 浑天仪
才高于世 通五经 《灵宪》 利用条件:两次担任太史令
(主观) 成就 (客观)
赏六艺 《算罔论》
侯风地动仪
回看板书小结
(板书设计见后)
八、关于事例
1、以时间为经,以事迹为纬
重科学
2、详略得宜
重候风地动仪的研究制造
3、事例之间有关系
学习与后文的成就有关,品质跟后文的政事有关
九、关于语言
小组讨论后明确:
绝少用形容词,直接叙事
1)质朴简练
不乏精彩 写学习,文字少
简练
写候风地动仪(仅140多字就作了比较全面的介绍)
2)以记叙为主
第四自然段以说明为主
3)齐读第四自然段,并请课后列关于该段的阅读提纲。
十、文言知识解疑释难(课前布置预习)
1、解释下列加点的词
①a、游于三辅( ) b、虽才高于世( ) c、尤致思于天文阴阳历算( )
②a、因入京师,观太学( ) b、作《二京赋》,因以讽谏( )c、伺者因此觉知( )
③a、公车特征拜郎中( ) b、京师学者咸怪其无征( )
④a、精思傅令,十年乃成( ) b、以精铜铸成( )
2、做“思考和练习”二(师示范翻译一、二)
3、翻译句子,指出各句包含的语法现象
①永元中,举孝廉不行,连辟公府不就
②大将军邓骘奇其才,累召不应
③饰以篆文山龟鸟兽之形
④自书典所记,未之有也
十一、文化常识提示并请学生课后归纳理解
1、官职及官职升迁:举、辟、召、征、拜、迁/郎中、孝廉(非官职)
2、地名:三辅
3、学校:太学
4、典籍:五经
5、天文:天璇星 天玑星
6、年号:永和 等
十二、小结:
这篇课文我们从文体特点、文学知识、文化常识三方面进行了把握,尤其应注意传记文的文体特点,以备其他传记文的阅读。
张衡作为一个全面发展的人才,对于我们今天的教育以及我们今天的人才观都是很有启示的。
标签:高二语文教案
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