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人教版高二语文上册老人与海教案范文

编辑:sx_shangjianm

2017-11-03

编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。下面是高二语文上册老人与海教案范文,供借鉴使用!

人教版高二语文上册老人与海教案范文

【《老人与海》教案】

【教学目的】

1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。

2、在感受人与动物之间真挚感情的同时,学习如何把这种感情真实、具体地表达出来,并进行语言积累。

【教学重点】

练习用较快的速度阅读课文,抓住描写老人神态、动作和语言以和描写海鸥动作的重点语句,体会蕴涵其中的深厚感情,并揣测作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。

【学前准备】

1、收看关于动物方面的科普电视,尤其是关注海鸥。

2、收集关于“海鸥老人”吴庆恒的资料。

【教学内容】

第一课时

一、学习七单元导读,明确学习要求

(对于每一单元的导读是很有必要让同学了解的,他们会明确这一单元课文的主题是什么,也会运用其学习方法进行学习,这样,同学的学习方法、学习目的都比较明确,有助于他们的自主学习。)

二、导入

和人一样,动物也有自身的爱憎、自身的情怀。在这一单元,我们将走进动物丰富的情感世界,去感受它们与人之间真挚的情感。

三、初读课文,整体感知课文内容

1、同学通读全文,看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的?

2、小组交流,教师注意巡视,收集同学学习情况,以便进行指导。

3、集体交流:小组内未解决的问题提出来,大家帮助解决。

4、考虑:课文主要写了什么?可引导同学把课文分作两局部:

一段(1~13自然段):通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表示了老人对海鸥无私的爱。

二段:(14~19自然段)老人死后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。

评:字词学习可以通过预习、小组交流来完成,但老师要注意参与同学学习中,了解学习情况便于指导,不要将此流于形式;此环节重在引导同学理清文章的脉络,并进行文章内容概括的练习。

四、再读课文,质疑

1、同学用比较快的速度阅读课文,考虑:课文中哪些地方,你特别感动?或者哪些地方你有疑问。在文中标注出来。

2、小组交流。

3、集体交流同学的疑问。教师注意收集、整理。

评:有疑则有思,可促进同学对课文内容进行探究。此环节注意引导同学提出有价值的问题。

四、作业:书写生字

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