语文成绩好并不等于语文水平高。威廉希尔app 为大家推荐了高二下册语文柳永词两首教案，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

情景导入

柳词内容有三类：1?描写城市的繁荣景象和市民的生活风尚，《望海潮》最为有名。这是一首最早出现的，由文人创作的长调慢词，它形象地描绘出钱塘江的秀美景色和繁华富庶。2?描写男女情爱。这类词中有表现下层人民不幸以及作者对他们的深切同情的，如《定风波》;有写妓女悲苦和她们对轻薄男子怨恨的，如《少年游》;有写妓女渴望自由、渴望真正爱情生活的，如《迷仙引》。3?江湖落拓的感慨是他词作的另一重要内容。《雨霖铃》、《八声甘州》、《夜半乐》是这部分词的代表作。今天我们来学历他的第二类作品中的代表作——《雨霖铃》

一、解题

1、词牌介绍

《雨霖铃》这一词调，本是唐代教坊大曲，相传唐玄宗入蜀，到斜口时淋雨连日，他经过秦岭栈道，耳闻铃声，勾起了往事，于是创作此曲，悼念杨贵妃以寄托哀思。大家可以想见这一词调悲怆低下、凄楚欲绝的情味。当时的柳永由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能与心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，更是觉得痛苦万分。这首词就反映了他当时得这种复杂的心情。柳永用之为词调，又名《雨霖铃慢》。上下阕，一百零三字，仄韵。这首词选自《全宋词》，雨霖铃又作雨淋铃。

2、写作背景

柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日是跟歌伎们一起，过着依红偎翠、浅酌低唱的生活。他深深了解这些歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他得作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中为世人传诵的一首。这首词写的是他离开都成汴京城(现在河南开封)时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。

二、研读文本

1、请学生有感情地朗读，明确节奏和句读。

寒蝉/凄切，对/长亭晚②，骤雨③/初歇。都门/帐饮/无绪④，留恋处⑤，兰舟⑥/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎⑦。念/去去⑧，千里/烟波，暮霭⑨/沉沉⑩/楚天⑾阔。  多情/自古伤/离别，更/那堪，冷落/清秋节⑿!今宵/酒醒/何处?杨柳岸，晓风/残月。此去/经年⒀，应是/良辰好景/虚设。便纵有/千种/风情⒁，更/与何人说?

【注释】

①对长亭晚：面对长亭，正是傍晚时分。

②骤雨：阵雨

③都门帐饮：在京都郊外搭起帐幕设宴饯行。无绪;没有情绪，无精打采。

④留恋处：一作“方留亦处”。

⑤兰舟：据《述异记》载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称。

⑥凝噎：悲痛气塞，说不出话来。即是“凝咽”。

⑦去去：往前走了一程又一程(分手后越来越远)。

⑧暮霭：傍晚的云气。

⑨沉沉：深厚的样子。

⑩楚天：战国时期湖南、湖北、江苏、浙江一带属于楚国，这里以“楚天”泛指南方的天空。

⑾清秋节：萧瑟冷落的秋季。

⑿经年：经过一年或多年，此指年复一年。

⒀风情：情意(男女恋情)。

2、《雨霖铃》是宋元时期流行的“宋元十大名曲”之一，历来被认为是抒写离别之情的典范之作。要从整体上把握这首词，先阅读全词并思考：这首词是按什么顺序写离别之情的?侧重点有什么不同?

明确：线索是由帐饮无绪——兰舟催发——相看泪眼——无语凝噎;重点为：离别前，勾勒环境;离别时，描写情态;离别后，刻画心理。

3、整体感知全词，说说本词表达了词人什么样的思想感情，并概括上下片大意。

明确：本词抒发了词人浓重的离愁别绪。

上片写了离别前和离别时的情景。

下片写了对离别后的想象。

4、这首词哪些句子写景?哪些句子抒情?

明确：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，还有“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”等句子写景;“便总有千种风情，更与何人说?”是直接抒情的句子。

三、合作探究

1、词的讲解和赏析，我们首先要抓住“景”和“情”两个方面来分析，也就是要通过了解意象，进而理解词中的意境，把握主旨。现在请同学们找出本词中的意象。

明确：上片——寒蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭。

下片——酒、柳、风、月。

2、这些典型的意象，给我们营造了一个怎样的意境?请结合词的本意，然后逐句进行分析。

明确：⑴寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

寒蝉凄凉急促地叫着，面对着长亭，正是傍晚的时候，急雨刚刚停歇。

分析：起笔用融情入景、以景衬情的手法不仅捕捉了晚秋景物特点，写出所见、所闻、所感，而且酝酿出足以触动离愁别恨的气氛和情调。试想：在树上寒蝉凄切的叫声里，在暮色苍茫而又冷清的景象中，送别时面对长亭，该是多么动人愁思的境界啊!就在这个时候，阵阵骤雨，刚刚收住了雨脚，好朋友啊，就要走了!这时节，动人的愁思将怎样地抒发出来呢?

⑵都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。

在京城门外设帐饯别，没有心思喝酒，留恋的时候，(船家却)催着出发。

分析：接着写“帐饮无绪”，写“兰舟催发”。就在汴京城外，送别筵上，依依惜别、心绪不宁的场合里，“骤雨”是“留恋”的短暂时机;而“初歇”是“催发”的缘由;同时，“留恋”表明不得不别，一个“处”字既点明关节，又揭示出比较微妙的心理活动。于是这主管和客观之间的矛盾，使“无绪”铺写到一定的深度。下面坐着又是怎样进一步地抒写情怀的呢?

⑶执手相看泪眼，竟无语凝噎。

拉着手互相看着饱含泪水的双眼，竟哽咽着(连半句话也)没有说。

分析：既然欲饮无绪，欲留不能，这时，纵有千言万语也说不出口，只有泪眼相对，执手告别罢了，满腹哀伤情，尽在不言中。这时柔情蜜意的流露，是情感集中的表现。

⑷念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

想(我)走了又走，(一路上)看尽千里烟波，傍晚，空阔的天地间云气沉沉，烟雾笼罩。

分析：结句望空凝思，情意绵绵。这里，一个“念”字贯穿到下片的描述，在手法上以情带景，在结构上有结有领。

3、上片通过不同的典型意象，给读者塑造了离别的场景，让我们感知了诗人那离别的伤感之情。现在请同学们就此分析来概括内容和理清思路。

明确：“寒蝉、长亭、骤雨——帐饮——泪眼、凝噎——烟波、暮霭”的意象指引下，从抒情的重点和层次上看，上片扣住“别”字，由出行到“帐饮”，到“催发”，到“执手”，到“凝噎”的发展思路，突出了惜别的深情、离别的痛苦，表达了词人离别的悲痛。

四、方法点拨

上片的内容，我们以“典型意象——特定意境”的思路，进行了具体的分析。现在请你借鉴这一方法来分析下片的内容。

⑴多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!

自古以来，多情的人(最)伤心的是离别，(叫人)怎能忍受这冷落的清秋时节。

分析：起笔紧承上片的“念”字推展开去，泛论离愁别恨，自古如此。再用“更那堪”推进一层，突出当秋而悲。这样，作者把自己的感受作为普遍意义又提了出来，丰富了主题，同时也呼应上文，点明“冷落清秋”，再次以情景交融来渲染，情意更浓。作者驰骋想象，并运用以情带景的写法，唱出了传诵一时的名句。

⑵今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。

今夜酒醒时(身在)哪里?(也许在)杨柳岸边，(面对那)晨风和残月。

分析：从呼应上片来看“酒醒”遥接“帐饮”，尽管“帐饮无绪”，然而借酒消愁，依然酒醉，于是借“酒醒”而设问，倍增惆怅。从以情带景来看，顶承“念去去，千里烟波”，景色原本暗淡，悲凉的心情随着星斗的推移而加深，倍感孤寂;从意境上看，推想与好朋友分手后，在今夜酒醒的时候，扁舟空空，情景凄清，只看见岸边的杨柳随着晓风在飘拂，一弯残月，孤零零地挂在梢头。此情此景，妙在寓情于景，意在言外。“杨柳”“风”“月”这些本事自然界的景物，不少文人曾予以特殊意义，“杨柳”就成了送别的象征;古代远行的人于黎明时分踏上征程，送别也在这个时刻，因而“晓风残月”更见依依惜别之情。作者组合了最能触动离愁的景物入词，营造意境，增添了抒情色彩，渲染了浓烈的气氛，更能展现微妙的心理活动，跳动读者的心弦。

作品铺写到这里，似乎已经词绝意尽，然而作者却宕开一笔，思绪又转入新的境界。

⑶此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?

这一去，一年又一年，(即使是)良辰好景(也该是)形同虚设。就算是有多少深情蜜意，又(能)跟什么人诉说?

分析：作者进一步推想到离别之后惨不成欢的情景，深沉地感到“相见时难别亦难”，如此离别，即使有良辰美景值得欣赏留恋，可也等于“虚设”，而千种情、万种意又能向誰倾诉呢?然后以“此去经年”的孤寂冷漠来收束整首词，既突出了前景渺茫，有表露出余恨无穷的哀怨。

四、分析鉴赏

1、在词中，众多的意象罗列在一起，总要有些方法来加以一定的引导，才能够完整地完成一个主题的表达。那么，我们在这首词中涉及了哪些艺术手法呢?

明确：虚实相生。词的上片叙述了离别前和离别时的情景，是实写;下片是写别后的想象，是虚写。这样坐着打破了时空的限制，拓展了作品的艺术空间。

2、在纯美的艺术世界里，我们发现诗的景和情结合得那么紧密，要做到这一点，跟诗歌的艺术特点是分不开的，那么本词还涉及到了哪几种艺术表达方式呢?请结合具体词句来分析。

明确：铺叙与点染相结合。运用白描手法层层铺叙是本词的最大特点，无论是别前、别时、别后的场景氛围，还是人物的动作、神态、心绪等都刻画得很细致;另外，点染运用很自如，像“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!”一经点出“离别”主题后，就用“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”进行烘托和渲染，使得离别的情绪表露得更为明显。