威廉希尔app 高中频道为各位老师准备了高中不同科目的教案以供大家参考，下面是一篇高二语文下册教案：项链希望可以帮助到您!

教学目标 ：

1、学习在小说情节发展中逐步展示人物的形象的手法，客观公正的评价主人公玛蒂尔德。

2、领会小说精巧的构思和多层次性的主题。

教学重难点：

从人性的角度诠释玛蒂尔得这一人物

教具准备：

幻灯

课时安排：

二课时

第一课时

一、检查预习

1、莫泊桑简介。

2、小说的创作背景。

3、故事梗概。

二、导入  新课

莫泊桑与契诃夫、欧亨利同为世界三大著名的短篇小说大师。以前我们学过他的名篇《我的叔叔于勒》，小说写的是一个普通小市民家庭的日常生活，暴露了资本主义社会赤裸裸的金钱关系，同时也向我们展示于勒一生由贫穷到暴富又至沦落的过程。今天，我们学习他的另一名篇《项链》，也是取材于一个普通小职员家庭，人物命运也是大起大落。

三、快速阅读课文，梳理故事情节

“项链”是小说的线索，围绕“项链”，写了那些情节?

借项链-------丢项链-------赔项链-------识项链

四、进一步透视人物心理变化、性格发展过程(展示幻灯片)

1、 得到请柬前，玛蒂尔德有那些想法?

想得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。

2、 得到请柬后，情绪怎样变化?

懊恼地丢------恼怒地瞧------不耐烦地哭------迟疑地提出要求------似郁闷、不安、忧愁-------迟疑而焦急地借-------跳、搂、亲、跑

3、 舞会上她最突出的感觉是什么?

陶醉

4、 舞会结束后，他想到的是什么?

赶快逃走

5、 丢项链后，她打算怎样处理这件事?

毅然打定主义，她要偿还这笔可怕的债务。

6、 怎么还债的?

辞退女仆，迁移住所，自己做家务，讨价还价，受人嘲骂，一个铜子一个铜子地节省。

7、十年后，还清了债务，玛蒂尔德再次见到女友，她为什么要告诉十年前的事实?

内心的坦然

五、多角度审视、评价玛蒂尔德