讲授新课前，做一份完美的教案，能够更大程度的调动学生在上课时的积极性，威廉希尔app 为老师们整理了粤教版语文高一上册北大是我美丽羞涩的梦教案模板，希望给老师的教学带来帮助。

教学目标

知识与能力：积累生字词，理解词语的含义，并能够使用。

过程与方法：明白文章的写作思路。

情感态度价值观：培养学生乐观向上的心态，激发同学们的青春活力。

教学重点

让同学感受作者不平凡的成长历程，体验作者的中心情感。

教学难点

让同学们学会自主学习语文，培养同学们的动手能力。

课时

2节

预习

1、给全文自然段依次标上序号。

2、找出并解决文章中的生字词。

3、简洁概括文章每个小节的大意。

4、本文的导语在哪，导语有何作用?(介绍写作的缘由和主线，点明文眼)

5、文章的主线是什么?(文中找答案“我愿意写我的困惑与思考，而不仅仅是‘状元成长录’”)

教学过程

第一课时

1、导入：方案1：在我们的人生成长过程当中，每一阶段都会有自己的梦想，有大的梦想，也有小的梦想。张雨生有一首歌叫做《我的未来不是梦》，我们以前有过哪些梦想呢?

方案2：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”——汪国真的《山高路远》

“一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”——海明威的《老人与海》

2、作者简介

王海桐， 1983年9月26日生，2001年在四川成都石室中学高中毕业，是当年四川省理科高考状元，以713分考取了北京大学金融系。高中时期最爱看的书是《金锁记》、《灌篮高手》、蔡志忠漫画等。她最欣赏的一句话：一个人可以被毁灭，但不可以被打败。印象最深刻的是父母教育时常说的话：做什么事都要认真。寄语高中生：好好学、好好考。

3、字词积累

①正音字：笑吟吟(yín)  寝食难安(qǐn)  双钳(qián)  呜咽(yè)  浑浑噩噩(è)  逡巡(qūn xún)  沙砾(lì)  干瘪(biě)  拙劣(zhuō liè) 连累(lěi)  寻觅(mì)枷锁(jiā)  攥住(zuàn) 系气球(jì)豁然(huò)懵懂(méng)苛刻(kē kè) 彷徨(páng huáng)跋涉(bá)

②多音字

jì周济               jì系鞋带

济                    系

jǐ人才济济            xì联系

③形近字

苍 上苍    逡 逡巡        拙 拙劣        辩 辩护

沧 沧桑    悛 怙恶不悛    绌 相形见绌    辨辨别

④词义

木然：一时痴呆、不知所措的样子。

浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。

逡巡：有所顾虑而徘徊或退却。

玉树临风：形容英俊潇洒的样子。

释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。

刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘(多用于对别人上午感激)。

灰心丧气：(因遭到困难、失败)意志消沉。

人才济济：形容人才很多。

啼笑皆非：哭笑都不是，形容处境尴尬或令人难受又令人发笑的状态。

懵懂：糊涂，不明事理。

尴尬：处境困窘，不易处理。

跌跌撞撞：形容走路不稳。

呓语：梦话。