随话说“老师是辛勤的园丁”，对于同学们每天学习的新课时，都需要老师提前备好课，做好教案设计，下文为大家推荐了粤教版语文必修一高一上册朝抵抗力最大的路径走教案模板，供大家参考。

1 朝抵抗力最大的路径走

教学目标：

1.把握本文词语的音形义和关键语句的深刻含义，充分理解“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意和在现实中的意义，掌握论述类文本阅读的基本要求。

2.通过课堂学生阅读，质疑，讨论，鉴赏评价，提高自我感性认识，从而达到理性认识高度。

3.在充分认识自我的基础上，学会与自己的惰性和现实的困难做斗争，朝抵抗力最大的路径走，从而锻炼出强大的自我意志力，在今后的人生道路中，最大限度地为国家和民族作出贡献。

教学过程：

一、新课导入

认识自我、发现自我重要性的同时，我们应该时刻反省自己。荀子《劝学》：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”《论语》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

欣赏漫画《决心》，用简洁的语言说说它的立意，并自问：我是一个意志坚定的人吗?教师提供“意志力测试”，引导学生反省自我。

二、走近作者

朱光潜(1897-1986)，别名孟实。著名美学家、文艺理论家、翻译家。安徽桐城人。1922年毕业于香港大学文科教育系。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西，博古通

今。他写的《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》等专著，对于我国现代美学的发展具有开拓意义。朱光潜也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。

三、字词积累

渣滓 叨天 长沮

席不暇暖 匡 桀溺

嗤笑 敷衍 恓惶

夤缘 淫佚 王粲 蹶倒 琐屑 切身 缴械 曲阜 便宜

四、分析鉴赏课文

1.了解论述类文本阅读考纲要求

(1)理解文中重要概念的含义

(2)理解文中重要句子的含意

(3)筛选并整合文中的信息

(4)分析文章结构，把握文章思路

(5)归纳内容要点，概括中心意思

(6)分析概括作者在文中的观点态度

2.掌握论述文基本知识

论述文概念

论述文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一

种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。

论述文分类：

内容：政论、思想评论、文艺评论、杂文、

读后感、讲演稿等。

论证方式：立论、驳论。

论述文三要素

(1)论点

论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。 提出论点的方式有：题目即论点，开头提出，从列举事例和分析评说中引出，结尾以结论的形式提出，读者自己归纳。

(2)论据

论据，有事实和理论两种。事实如事例、史实、统计数字等;理论如原理、科学道理、经典言论等。

(3)论证方法

常见论证方法有：举例论证、引用论证、比喻论证、因果论证、对比论证、类比论证、引申论证(归谬法)等。

高考论述文内容上一般较深奥，结构上有较强的逻辑性，从结构分析入手，能强化我们对文章内容的整体认识

3.学习论述文解读程式

(1)浏览文章，把握论题，弄清文章论证方式。

(2)标出自然段数，明确每节中心内容。勾画关键词，如“可

能”“将”“一些”“正在”“主要”“如果”“假如”“但是”等;勾画出信息承载量大的句子，表明作者观点的句子，表明作者所驳斥的对方的观点的句子，揭示文章主旨的句子。

(3)标示出支撑作者观点的论据或支撑所驳斥方观点的论据。

4.浏览文章，把握论题，弄清文章论证方式。

论题：人应该朝抵抗力最大的路径走

论证方式：立论

标出自然段数，明确每节中心内容。勾画关键词，如“可能”“将”“一些”“正在”“主要”“如果”“假如”“但是”等;勾画出信息承载量大的句子，表明作者观点的句子，表明作者所驳斥的对方的观点的句子，揭示文章主旨的句子。

答案示例：

?第一段：我写诗的经历，我只朝抵抗力最低的路径走 ?第二段：不单在文艺方面，就是在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有的大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。

?第三段：第一段要使物动，须加动力。物的动都朝抵抗力最低的方向，物不能永动;人可以朝抵抗力最大的路径走，人的动可以不为抵抗力所阻止。

?第四段：世间大多数人惰性大于意志力，欢喜朝抵抗力最低的路径走。这种人在事实上失去最高生命的特征，堕落到无生命的物质的水平线上。

?第五段：要克服惰性，我们必须动员坚强的意志力，朝抵抗力最大的路径走。(冬天起床)

?第六段：历史上许多伟大人物之所以能有伟大成就，大半都靠极坚强的意志力。(孔子改革)

?第七段：我们涉身处世，随时随地都横着两条路径。懒是百恶之源。破坏工作、建设工作(学生、知识阶级、官吏、社会) ?第八段：一个人的生命力之强弱，以能否朝抵抗力最大的路径走为准，一个国家或是一个民族也是如此。

?第九段：我们民族的生命力确是很强旺，它经过不断的奋斗才维持住它的生存权。

?第十段：我希望每个中国人，尤其是青年们，要明白我们的责任，本着大无畏的精神，不顾一切困难，向前迈进。

分析文章结构

提出问题(1、2)从自身作诗谈起，引出论点。