讲授新课前，做一份完美的教案，能够更大程度的调动学生在上课时的积极性，威廉希尔app 为老师们整理了高一语文第一单元教案设计，希望给老师的教学带来帮助。

教学目标：

1.理清课文思路，把握文章要点。

2.体会本文中举重若轻，刚柔相济的语言艺术，从而感受领袖人物高超的政治艺术、外交智慧和伟大的人格魅力。

说明：

本文可说是中华民族历史上重大事件的见证，它忠实地记录了中国历史上收回香港这个重大事件和其中起关键作用的风云人物的风采。因此，课前布置学生预习是十分重要的，应指导学生利用网络资源对香港的过去和现在作一个全面的了解，同时，教师应该引导学生体会当时的外交氛围，紧紧抓住在当时场合下的人物语言，通过语言品味明确民族国家主权问题上的原则性和外交商谈的灵活性，感受领袖人物的高超智慧和伟大的人格魅力。

教学重点与难点：

1、重点：

我们对香港问题基本立场所涉及的三个问题及三个问题之间轻重主次关系。

2、难点：

体会外交谈话的艺术性，刚柔相济，原则性与灵活性相结合的高超语言技巧

说明：

对于国家民族的主权问题及其涉及的范畴，学生平时一般不会在意，也不甚了解，所以把教学重点确立为对香港问题基本立场所涉及的三个问题，这就是解决了理解这篇文章的最基本的问题，在此基础上方可进一步理解外交谈话的艺术性。

教学过程

教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图

检查预习

导入新课

11、播放《东方之珠》或《七子之歌》，演示有关香港的画面

22、简介相关背景

听音乐，看画面，说说自己所了解的关于香港的知识   检查课前布置的预习作业：我所知道的香港。引导学生对香港的历史作概要的了解

初步感知课文，理清思路

引导学生阅读课文，讨论明确我们对香港这一历史问题的根本立场 理清文章段落层次，明确对香港问题基本立场的三个方面 阅读课文，提取重要信息

深入探究

1、主权问题列于三个问题之首，三个问题由主到次排列作为全文的总纲

2、文章结构：总-分-总

1、明确国家主权问题必须旗帜鲜明，毫不含糊

2、明确文章主体部分三个问题是主次关系，而非并列关系

1、阅读中学会抓主要问题，核心问题

2、理清文章结构

朗读课文

品味语言