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高一语文必修1第四单元优秀教案《奥斯维辛没有什么新闻》

编辑:sx_gaohm

2015-12-01

无论哪个人在科学领域中有建树,都必须靠语文做底蕴。精品小编准备了高一语文必修1第四单元优秀教案,希望你喜欢。

一、导入

1944年,在纳粹的一个集中营中,关押着一个活泼可爱的小女孩和她的妈妈,有一天,他的妈妈被杀害了,小女孩哭泣着问,我的妈妈到什么地方去了,人们含着眼泪告诉她,你的妈妈去寻找你的爸爸去了,不久就会回来,小女孩真的相信了,她不再哭泣,她甚至唱起了妈妈曾经教给他的许多儿歌,还不时的爬上窗户张望,盼望他的妈妈快点回来。一天,小女孩和许多犹太人被押上了刑场,他们将被活活埋掉,当一个纳粹士兵要将小女孩推入深坑的时候,小女孩睁着她那漂亮的眼睛说:“叔叔,请你把我埋的浅一点好吗?要不,等我妈妈来找我的时候,就找不到我了。”这是发生在纳粹集中营中的一个故事,这样的悲剧在40年代纳粹奥斯维辛集中营中每天都在发生,在上演。那是一段没有人性,没有良知的历史。今天我们将在美国记者罗森塔尔新闻名作《奥斯维辛没有什么新闻》的带领下,走进这段人类历史上最黑暗,最血腥的历史,今天我们学习《奥斯维辛没有什么新闻》。

二、展示目标

这节课我们主要把握文章所蕴含的情感和深远内涵,品读文章的语言和精彩的细节。

三、进入文本

1、文章我们已经预习了,那么在奥斯维辛发生了那么多悲剧,而作者为什么还说“没有什么”新闻呢?

明确:新闻讲求事件要新鲜、报道要及时,在课文第五段作者说:“奥斯维辛的惨状被人们讲过了很多次”,不再是什么新闻

引导:

⑴新闻的特点是什么?明确:事件要新鲜、报道要及时

⑵奥斯维辛的悲剧是不是当前多发生的?明确:不是

⑶从文中能不能找到依据? 明确:第五段

2、那么作者为什么还要写这篇新闻?从文中找到关键句子。

明确:课文第6段

一是记者只的使命感。二是缘于一种不安的心情,要对得起在这里遇难的人。

引导:

要抓住关键词句,还要全面,不要漏掉信息。

3、罗森塔尔不仅是写作者,也是一个拍摄者,在这篇文章中,为我们摄取了那些场景和画面?

明确:一是奥斯维辛的现在的景物描写(1、16段),一是参观者参观的画面(7—15),一共三个场景。

引导:

⑴场景可能是景物描写,也可以是人的活动,那些地方写了?

明确 : 景物描写(1、16段)、参观者参观的画面(7—15)

小结:

可以看到写参观者的见闻,是这篇新闻的主体部分,那么前面的段落就是新闻的导语部分。

4、下面我们首先来看第7—15节

⑴带问题自由读

问题:参观者参观了那些地方?

明确:毒气室→焚尸炉→死囚牢→女牢房→灰砖房→长廊→地下室

以上10分钟

5、通过刚才的朗读。我们看到作者在报道参观者的见闻时,有许多精彩的细节和精僻的议论,同桌之间或前后桌共同讨论,你们认为那一个细节,或者是议论最精彩,请找出来并说出理由。

把全班分为两个组,一组讨论(7——11节),二组讨论(12——15节)

明确:

第8节

在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上,雏菊花在怒放

问题:为什么要把废墟和怒放的雏菊花组合在一起?

理由:

一边是残害生命的毒气室和焚尸炉,一边是生机勃勃的生命,两种反差极大的事物对照式放在一起,这样的景象让人震撼。它是对灭绝人性的罪行的控诉,也同时也告诉我们:多么残暴的力量也阻止不了生命的进程,正义是邪恶镇压不了的,自由与光明之花,人性与生命之花必将灿烂的开放。当然它也是对灭绝人性的罪行的控诉

引导:

⑴毒气室和焚尸炉废墟,雏菊花在怒放分别代表什么?

明确:废墟是罪恶的见证,菊花是生命的象征

⑵两者比照式的放在一起象征什么?

明确:多么残暴的力量也阻止不了生命的进程,正义是邪恶镇压不了的,自由与光明之花,人性与生命之花必将灿烂的开放

第7节

参观者默默地迈着步子,先是很快地望上一眼;接着,当他们在想像中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候,他们的步履不由得慢了下来

问题:作者写这些细节要表现什么?

理由:“默默”表明参观者的沉重的心情,“很快的望上一眼”表明参观者很清楚每一个地方都很恐怖,但却不知道会碰上什么可怕的景象。“他们的步履不由得慢了下来”表明当景象与眼前的事物联系起来的时候,参观者的震惊。

引导:

⑴默默写出了参观者怎样的心情?

明确:沉重

⑵先是很快地望上一眼——步履不由得慢了下来又表现什么(看到那么多惨不忍睹的景象,这里表明了怎样的感情)?

很清楚每一个地方都很恐怖,但却不知道会碰上什么可怕的景象,参观者的震惊,与沉痛。

第9节

他们就不由自主地停下脚步,浑身发抖

问题:作者写这些细节要表现什么?

明确:表明参观者的害怕、惊惧、还因为遭受苦难的和施加苦难的都是和参观者一样的人,羞耻。

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