威廉希尔app 小编为您整理高一语文上学期教案：故都的秋教案集（7）一文，希望能够帮助到您!

《故都的秋》课堂实录

师：秋天是个多情的季节，它撩拨起文人们的无限情思。秋天里，有人感伤，有人豪迈。历代文人们关于秋天的诗句有许多，请同学们说出几句。

学生1：王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

学生2：刘禹锡的《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。”

学生3：杜甫的《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

学生4：柳永的“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。”

师：我们知道，一年四季，春夏秋冬，秋，以其特有的魅力吸引了无数的文人墨客。古往今来，咏秋的佳作也实在太多太多，人们写秋的着眼点也各不相同：

秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声;

霜叶黄花，秋草碧水，秋有色;

天高云淡，北雁南飞，秋有形。

但大体而言，古人多哀秋怨秋，今人多喜秋颂秋。现代作家郁达夫也是颂秋，而面对这么多的精彩，他会怎样独运匠心，另辟蹊径，才不落窠臼呢?好今天这一节课，我们就共同来赏析郁达夫的著名散文《故都的秋》。请大家打开书。

教师补充：曹丕的《燕歌行》：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”可算是文人悲秋的最早的诗歌了。王实甫的《西厢记》中有“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”也是情景交融的佳句了。这些都是悲秋之作。毛泽东的《沁园春。长沙》：“看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。” 写出了文人豪迈的情怀。看来，文人们眼中的秋天各有特色。现代作家郁达夫笔下的秋天会呈现什么样的色彩呢?(出示幻灯片：课文题目《故都的秋》)。

师播放录音朗读，要求同学们认真听，体会作者的感情。

师：听了朗读，我们发现，故都那么多的风景名胜，作者很少提及，如金碧辉煌的故宫，雄伟的八达岭长城等更是只字不提。那么，他关注的是什么样的秋景呢?

师：请同学们快速阅读1——2段，说说哪句话最能概括故都的秋的特点。

生：是“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”

师： 出示幻灯片——清、静、悲凉。

师：请同学们浏览一遍课文，看哪些段落集中描写了故都的秋景?

生浏览后齐答：3——11段。

师：指名一位同学朗读3——11段，要求其他同学注意听，男同学勾画作者描写的景物，女同学勾画表示景物色彩的词语。提问：这些景物可概括为几幅图景?用最简洁的语言概括。请同学们按小组讨论，各组选出代表发言。

一学生朗读。读完之后学生讨论。

师：请第一小组(男生组)代表发言。

生：可概括为六幅图，依次为：蓝天白鸽、槐树落叶、秋蝉残声、秋风、秋雨、秋天果树。

师：请第三小组代表发言。

生：我们小组认为可概括为五幅图景，分别为：小院清晨、槐树落蕊、秋蝉残鸣、秋风秋雨、秋天果树。

师：出示幻灯片 五幅图景。第一小组同学的秋风、秋雨可合并为一幅。这五幅图景，都有表现悲、凉、清静的意境的。如疏疏落落的长草、一点声音也没有的槐蕊、蝉的鸣叫、人的应答声等。

师：这些景物，作者给它们涂上了什么色彩?指名一女生回答。

生：有蓝、白、青、淡红、紫黑、碧绿、淡绿微黄等。

师补充：还有灰，“灰蒙蒙的天底下”。(出示幻灯片 色彩)

师：这些色彩偏重于冷色调。正象清代大学者王国维所说“一切景语皆情语”，选取这些色彩表明作者内心的冷清、孤独。