教学规划可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。下文是威廉希尔app 高中频道整理的高二物理电场教案设计，仅供大家参考。

1.3《电场 电场强度和电场线》教学设计

（两课时）

高二物理 谷春生

【教学目标】

知识与技能：

1、知道电荷相互作用是通过电场发生的;

2、理解电场强度和电场线的概念。

3、用电场强度概念求点电荷产生电场的电场强度;

4、知道几种典型电 场的电场线分布。

5、以电场线描述电场为例，渗透用场线描述矢量场的方法。

过程与方法：

通过分析在电场中的不同点，电场力 F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概 念;知道电场叠加的一般方法。

情感态度 与价值观：

培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。

重点：电场强度的概念及其定义式

难点：对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算

能力目标：

1、能运用已学过的知识来帮助理解，理解电荷作用靠电场传递。

2、通过实验及对实验结果的观察、分析，得出对有关现象的本质认识

教学方法：

1、复习导入新课，提出新课题;

2、设问激疑，通过引导，充分调动学生积极思考，体现学生主体地位;

3、类比释疑，由已知的相类似知识，通过类比、分析，使得抽象概念能够较顺利地建立;

4、实验分析，定性与定量相互结合，使具体现象直观表达抽象概念，并充分运用多媒体辅助，动画模拟扩大实验成效。

教具：

幻灯片，计算机，铜丝，塑料笔。

【教学过程】

一、复习提 问：

师：上一节，我们认识了电现象中的电荷，包括点电荷，元电荷及电荷之间存在的相互作用。什么是点电荷?电荷相互作用有什么规律?哪位同学来帮我们回顾一下?

电荷之间有相互作用，我们把这个作用的电力叫库仑力或静电力。电荷之间的作用力是怎样发生的呢?今天我们就来研究这个问题。

二、新课学习：

踢足球时，脚要直接接触球(看图片)，

实验演 示：两个带电小球靠近，生答：带电小球受到原电荷的作用力。

电荷间的作用没有“接触”，难道电荷作用是“超距作用”?

生答：不接触

类比重力的产生，可总结出是场的作用，叫做电场。