教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。鉴于教案的重要性，小编精心准备了这篇高一物理导学案：摩擦力导学案，我们一起来阅读吧!

实验探究一：静摩擦力

1. 一块木块放在水平长木板上，用弹簧秤水平拉木块，拉力F从0开始逐渐增大，观察并记录弹簧秤的读数变化：

(1)木块滑动之前：          ( 2)木块恰好滑动时：            (3)正在滑动时：

请你根据实验总结：

(1)静摩擦力产生的条件：

(2)静摩擦力的方向：

【针对训练】：

1.某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块放在水平桌面上，用弹簧秤水平地 向右拉木块.

(1)当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是_____ _，

方向______.

( 2)当弹簧秤的读数是2N时，木块仍未被拉动，此时木块受的是______摩擦力，大小是______，

方向______.

2. 实验探究二：滑动摩擦力的大小

实验装置：

实验步骤：a.研究滑动摩擦力Ff与正压力FN之间的关系

(1)用弹簧测力计测出滑块的重力

(2)将滑块和弹簧置于水平放置的木板上

(3)水平拉动长木板，将木板从滑块下面抽出，记录测力计的读数，填入表格当中。

(4)在滑块上分别放1个、2个、3个钩码，重复步骤3)

(5)比较数据，得出结论。

b.研究滑动摩擦力Ff与接触面粗糙程度之间的 关系

(1)把滑块分别放在水平木板上和垫有毛巾的水平木板上。

(2)水平抽出木板，分别记录此时弹簧测力计的读数。

(3)对比垫毛巾与不垫毛巾时的数据，得出结论。