提前做好教学规划，可以帮助教师理清新课时的教学思路，进而提高课堂效率。以下是威廉希尔app 为老师提供的选修一生物植物组织培养技术教案设计，希望在老师的教学中能够有所帮助。

一、教学分析

(一)教材分析

《植物组织培养》这部分内容是园林植物的繁殖技术中比较重要的内容，它与农林基础课程当中的细胞学知识，植物生长发育所需的矿质元素及生长调节物质等内容联系非常紧密，尤其是在名贵植物的繁殖方面是一项实用技术，为今后学生从事相关专业打下良好基础。

(二)学生分析

教学对象为园艺专业二年级的学生，之前的《植物科学》课程为过渡到本课的学习起到一定的铺垫作用。但学生基本功不扎实，纯粹的学术性学习对于我们的学生来说不适用，实践性、可操作性才是他们关注的东西。原有的知识，许多学生出现遗忘，所以，教授新知识时，老师应予以简单明了、深入浅出的分析。

(三)、教学重点及难点：

重点：

1、理解细胞全能性

2、简述植物组织培养

难点：

1、理解细胞全能性

2、植物组织培养的一般过程

二、教学目标

(一)知识目标

1、细胞的全能性(理解)

2、简述植物组织培养的概念和过程

(二)情感目标

1、通过植物组织培养的学习，渗透科学态度、科学方法和科学精神的养成教育

2、鼓励学生勇于质疑，要他们放开思维，不墨守陈规

(三)能力目标

1、创设问题情景，在质疑、探究中培养学生独立思考和推理判断的能力

2、培养学生活学活用、理论联系实际的能力

三、教学策略

(一)教学方法

1、多媒体演示法：利用多媒体课件辅助教学，化静为动，化抽象为具体，增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好的从感性认识上升为理性认识。

2、引导探究法 3、谈话法 4、讲授法

(二)学法指导

1.自主探究法 2.交流讨论法 3.理论联系实际

(三)教学手段

多媒体课件

四、教学过程

(一)创设情境、导入新课

上课伊始，直观展示蝴蝶兰、菊花、石斛等花卉图片，并且简单介绍，(蝴蝶兰因花形似蝶而得名，其花姿优美，颜色华丽，为热带兰中的珍品，有“兰中皇后”之美誉，具有较高的观赏价值。铁皮石斛有一定解热镇痛作用;能促进胃液分泌，助消化;有增强新陈代谢、抗衰老等作用，适用于肿瘤患者，术后血虚者，具有观赏和药用的双重价值，不带叶铁皮石斛茎每公斤2000-5000元，正宗铁皮枫斗每公斤不低于20000元。)同时，教师提出这样的问题：“既然这些花卉如此名贵，并且能够治病救人，那么我们怎样在短时间内培养出大量的品质纯正的蝴蝶兰、石斛等植物呢?”。