教案是老师为讲授新一课而做的教学设计和设想，编写教案要依据教科书和教学大纲，从学生的实际出发，精心设计，威廉希尔app 准备了人教版生物高二上册内环境稳态的重要性教案怎么写，希望对大家有用。

一、教学内容分析

本节内容是第一章《内环境与稳态》第二节的内容。是第一节内容的进一步延伸和拓展，也是学习后面生命活动调节等知识的基础。起着承上启下的作用。课程标准中关于本节内容的具体标准是“说明内环境稳态的生理意义”。要实现这一目标，首先要说明什么是内环境稳态。稳态概念是生命科学的一大基本概念，也是本模块的核心概念。搞好这一概念的教学，可以为后续的学习打下坚实的基础。因此稳态概念及稳态的重要性是本节教学内容的重点。由于这些内容都很抽象，学生要做到真正理解有一定难度，因而也是本节教学内容的难点。稳态调节机制在后面章节中要逐步展开、深化，在本节仅做简要概述，以承上启下，因此达到了解水平即可。每一个人的健康都与内环境的稳态有关，几乎所有人都亲历过诸如发烧等稳态失调引起的疾病。通过学习有关内环境稳态的内容，可以帮助学生结合生活体验构建概念，经过思想认同强化自我保健的意识。

二、教学目标

知识目标：

1、说明内环境稳态的概念。

2、简述稳态的调节机制。

3、了解稳态的生理意义。

能力目标：

尝试解释生物体维持pH稳定的机制。

情感目标：

关注维持内环境稳态与健康的关系。

三、学习者特征分析

学生在第一节内容中已经学习了细胞生活的内环境，知道了内环境的概念和内环境的组成部分。本课时将从内环境稳态的概念入手，让学生能够简述稳态的调节机制和稳态的生理意义。

由于本节内容自身的抽象性，学生在理解上存在一定的难度，所以在实际教学中要让学生主动参与进来，通过对体温的调查了解稳态的含义，使学生进行主动学习、合作式学习和探究性学习。通过大量的事例激发学生去发现问题，思考问题。同时通过挂图，多媒体动画等方式进行具体化教学，帮助学生理解。

四、教学策略选择与设计

稳态的概念是本节的重点和难点内容，涉及到内环境，内环境的化学成分、理化性质等很抽象，而内环境的化学成分和理化性质的动态变化更令学生难以捉摸。所以在这部分内容的教学中引导学生开展形式多样的活动，以丰富学生对内环境稳态的感性认识。通过大量的问题讨论，使学生理解稳态的概念及形成机制。通过引导学生联系生活实际，通过讨论分析来认识稳态的重要性。通过启发式教学，打开学生思维，让他们能够更多的列举出实例进行分析，从而理解稳态的重要意义。

五、教学重点及难点

稳态概念是生命科学的一大基本概念，也是本模块的核心概念。搞好这一概念的教学，可以为后续的学习打下坚实的基础。因此稳态概念及稳态的重要性是本节教学内容的重点。由于这些内容都很抽象，学生要做到真正理解有一定难度，因而也是本节教学内容的难点。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入：上次课结束前布置的作业：按照课本上的要求完成“体温的日变化规律”的调查。

课下完成调查

学生体验体温的相对稳定情况

请同学汇报自己的调查结果并根据自己调查的结果完成课本上的思考题

学生汇报调查结果，回答问题。

通过学生回答问题总结出来的结论引出本节课的课题。