生物学是很有趣的，教科书上的知识其实就在我们的身边，威廉希尔app 为大家推荐了高一生物细胞的化学组成教案设计，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、教学目标 知识目标：

1、简述组成细胞化学元素的类别，比较组成细胞的元素和无机自然界中的元素种类

2、说明生物大分子以碳链为骨架。

3、尝试检测生物组织中的还原糖，脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。 能力目标：

1、通过比较玉米和人类的元素组成，培养学生总结归纳能力。

2、通过检测组织中的还原糖，脂肪和蛋白质，培养学生动手操作能力，团结协作能力。 情感目标：

1、通过本节课内容的学习，使学生认同生物界和无机自然界具有统一性和差异性的观点

2、通过本节课内容的学习，使学生认识生命的物质性和特殊性的观点。 二 教学重点、难点

1、教学重点 ⑴组成细胞的主要元素和化合物。 ⑵检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。

2、教学难点 ⑴构成细胞的基本元素是碳。 ⑵检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。 三 教学方法 教法： 直观教学法，引导发现法，探究教学法。习题巩固法。 通过多媒体展示资料， 设计一系列阶梯式问题， 引导学生通过资料和提问一步步自主得出结 论，配以探究教学法，让学生主动的参与到课堂教学中来，真正成为课堂教学的主体。 学法： 阅读法，讨论法，探究学习法，习题训练法 通过引导学生阅读，培养学生自学能力和总结归纳的能力，通过配以讨论法和探究学习法， 锻炼学生的团结协作能力和动手操作能力，在掌握知识的同时，轻松突破教学重难点。 四 教学用具 多媒体课件，实验材料和器具 五 教学过程

学习阶段

教师组织和引导 自古以来，人们就对生命的 奥秘十分感兴趣，当时人们想的

学生活动

教学意图

新课导入 问题探讨

最多的就是生物有生命，而非生 物没有生命，是不是生物中的物 质元素和非生物的不同呢?带着 在学生回答的基础上

分别思考进入新内容的学习。 古人的这个问题，我们一起来帮 学生分成四个学习小组， 他们研究一下。 讨论并派代表回答问题

让学生观察、对比、思考，发现总 结出组成生物体 (玉米和人) 的化

1， 人体和玉米细胞中元素含量对 学元素不同， 并且分析组成生物体 通过观察 比图 ;资料

2，组成生物体的元 的化学元素在元素周期表中的规 和讨论，获 素在周期表中的分布;资料