生物学作为现代自然科学的一种，研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与周围环境的关系等。以下是威廉希尔app 为大家整理的生物高一下册教案，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，威廉希尔app 一直陪伴您。

【教学目标】

一、知识目标

1、理解伴性遗传的概念。

2、了解红绿色盲症。

3、掌握红绿色盲的基因型及其所对应的表现型。

4、学会分析正常人、红绿色盲携带者或红绿色盲患者婚配后对其后代的影响。

二、情感目标

1、通过对人类性染色体的学习，让学生认识到：“生男孩还是生女孩完全是由男性来决定的”。从而改变旧社会对妇女在生育问题上的错误的看法。

2、通过对红绿色盲的学习，让学生掌握不同类型的人结婚后其后代可能会出现的情况，从而为实际生活中准备结婚的人提供一些帮助。

【重点难点】

一、教学重点

1、伴性遗传的概念。

2、红绿色盲的基因型及表现型。

3、学会分析正常人、红绿色盲携带者或红绿色盲患者婚配后对其后代的影响。

二、教学难点

1、X染色体与红绿色盲基因的关系。

2、红绿色盲婚配的遗传图解。

【教学方法】

1、制作多媒体课件：采用多媒体教学法。

2、故事法：通过讲解道尔顿的故事引入伴性遗传。

3、图示法：用图分析遗传图谱。

4、总结法：让学生总结一下不同类型的红绿色盲患者与不同类型的人结婚后其后代可能会出现的各种情况。

【教学设计】

首先，我们从一个视频片段引起学生结红绿色盲症的兴趣，从而进入教学环节。

前面已经讲过染色体结构，学生应该理解染色体和基因的概念，本节应首先补充一下基因的显隐性以及显性基因对隐性基因性状表达的抑制作用，然后再讲解一对等位基因可能会出现的几种情况：两个都是显性，一个显性和一个隐性，两个都是隐性，只有当两个都是隐性时才会表现出隐性基因的性状。

然后我们就应该讲解道尔顿的故事，通过本故事我们不禁思考：“为什么红绿色盲男性患者居多?”从而引出伴性遗传的概念!

在前节我们已简单了解了一下性染色体，那么学生应该知道一对性染色体是由很多对的基因组成，而红绿色盲就是由位于X染色体上的一对等位基因控制。在这儿我们首先补充一下男性和女性基因型的区别。通过对男、女基因型的分析，我们得出：“如果红绿色盲在男性身上有基因存在时一定会表现出来，如果在女性身上时则可能表现出来，也可能不表现，而只是携带者。由此，我们让学生分别讨论归纳一下在男性和在女性身上可能出现的不同类型。

在学生充分理解后，我们再分析如果一个男性患者和一个女性患者结婚，其后代会怎样?通过分析我们知道，其后代全部是色盲患者。我们再让学生讨论，如果一个正常的男性和一个正常的女性结婚，其后代会怎样?从而把各种情况都让学生总结一下，得出人类红绿色盲的各种遗传方式。

知识补充：色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两种颜色。其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，因此，患者就不适合当司机，因为，交通信号是红灯和绿灯，无法判断是停车还是通行。全色盲极个别，在病人的眼里世界上任何物体只有明和暗的区别，根本看不到其它任何颜色，病人看彩电就像看黑白电视一样。根据我国社会普查资料得知，我国男性色盲发病率为7%，而女性色盲发病率仅为0.5%。在对我校学生的红绿色盲统计结果中，我们发现与全国的情况相差不大，在校医室的2586份体检表中，男生1462人有红绿色盲82人，约为5.6%;女生1124人中只有红绿色盲4人，约为0.35% 。实际情况，也是男性色盲患者多于女性色盲患者。

【教学过程设计】

[导课]

上新课之前，首先给大家展示一段视频：

中国红绿色盲症的表现及其现状

提问：大家身边有这样的朋友吗?

可能会有，我给他们讲一个我同学的故事!

讨论：大家觉得红绿色盲会给我们的生活带

来什么不便呢?

可能有各种各样的回答

下面我们来了解一下红绿色盲的相关知识!

[补充内容]

一、人的染色体

我们先来看一下的这四幅图：这是我们人的

染色体。

展示幻灯片：人的染色体分组图

提问：人的细胞中有多少对染色体?

23对

提问：大家知道这23对染色中有多少与性有关吗?

(图中男女不同的一对染色体用红线勾出，引起学生的注意。)

引导学生：有一对，

提问：那么这一对叫什么?(复习前节内容)

性染色体

提问：其余的22对叫什么?(复习前节内容)

常染色体

学生回答后教师讲解：从图中看出，第23对染色体在男女间存在着差异，

女性两条形态相同;男性则不同，有一条非常短小。这对差异明显的染色

体对人的性别起决定性的作用，叫做性染色体。女性的两条同型染色体都是X染色体，表示为XX，而男性的长染色体也是X染色体，短染色体是Y染色体，表示为XY。

除这一对外，其它染色体与性别决定无关，叫做常染色体。因此，人的体细胞中染色体组成应是22对常染色体和一对性染色体。那么下面我们回答三个问题!

提问：人的体细胞中有性染色体吗?(复习前节内容)

有

提问：人的性细胞中有常染色体吗?(复习前节内容)

有

提问：人的体细胞与性细胞染色体数量相等吗?(复习前节内容)

可能会出现不同的答案

分析：正确答案是不相等，因为体细胞染色体是性细胞染色体数的两倍，体细胞是23对，性细胞是23条，只有体细胞的一半!