高中高一生物教案例文：第二章基因在染色体上

【摘要】为了帮助学生们了解高中学习信息，威廉希尔app 分享了高中高一生物教案例文：第二章基因在染色体上，供您参考!

【学习目标】

1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。(知识方面)

2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。(能力方面)

3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。(能力方面)

4.认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。

(情感态度与价值观方面)

【学习重点】

1.基因位于染色体上的理论假说和实验证据。

2.孟德尔遗传规律的现代解释。

【学习难点】

1. 运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。

2.基因位于染色体上的实验证据。

【自学导引】

1. 基因与染色体行为存在着明显的平行关系。

(1)基因在杂交过程中保持 和 ，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的 。

(2) 在体细胞中基因 存在，染色体也是 的，在配子中只有成对基因中的 ，

同样也只有成对的染色体中的 。

(3)体细胞中成对的基因一个来自 ，一个来自 ，同源染色体也是。

(4)非等位基因在形成配子时 ，非同源染色体在减数分裂后期也是 。

2.果蝇的一个体细胞中有 对染色体，其中 对是常染色体， 对是性染色体，雄果蝇的一对性染色体是 的，用 表示，雌果蝇一对性染色体是 的，用

表示。

3.红眼的雄果蝇基因型是 ，红眼的雌果蝇基因型是 ，白眼的雄果蝇基因型是 ，白眼的雌果蝇基因型是 。

4.美国生物学家 发明了测定基因位于 上的相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在 上相对位置图，说明基因在 上呈 排列。

5.基因分离定律的实质是：在细胞的染色体中，位于一对同源染色体上的 ，具有一定的 ，在分裂形成配子的过程中， 会随同源染色体分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

6.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的 的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的 分离的同时，非同源染色体上的 自由组合。