教学规划可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。下文是威廉希尔app 高中频道整理的高二历史梨园春秋教案设计，仅供大家参考。

一、教学目标：

1、通过本课学习能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧艺术有关的文化知识并参与各种创造性实践活动。

2、通过聆听、赏析，能够感受和体验国粹京剧的唱腔及其音乐情绪，初步地分辨京剧的行当、角色。

3、引领学生积极参与学习能够熟练的学唱一段京剧唱段。

二、教学重点：

1、通过欣赏感受和体验国粹京剧的唱腔及其音乐情绪。

2、培养学生愿意探索与京剧艺术有关的文化知识的情趣。

二、教学难点：

1、引导学生从唱腔、行当、功法、文舞场等不同角度了解京剧戏曲艺术。

2、学生参与实践演唱、表演、演奏等。

三、课前、教具准备：

1、电脑多媒体课件。

2、京剧武场的打击乐器。

四、教学过程：

一、组织教学：

1、播放京剧音乐(《京调》)，学生进入多媒体教室。

二、导入新课 ：

1、师：同学们能听出这段音乐是我国的哪一种戏曲的音乐?

2、生：??京剧。

师：对了。京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢? 下面请同学们把你所知道的有关京剧的资料说给同学们听听，(学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师写上板书)

4、京剧，迄今已有200多年的历史。它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。它也是第一个走向国

际舞台的，代表中华民族的表演艺术。有个美国人说：“如果中国没有京剧了，我也就不承认中国了。”有一位老华侨，在太平洋彼岸的一个大都市迷失了路途，正在他彷徨迷惘之际，突然听到从附近的一个大楼中传出京胡的声音，老华侨欣喜得热泪盈眶??所以有人说，一位无产者可以凭借着《国际歌》找到自己的同志，那么，我们中国人凭借着京剧的曲调就可以找到自己的同胞。真是相逢何必曾相识，同样宫商唱皮黄。作为一个中国人，如果不知道京剧，不知道自己的民族国粹。甚至妄自菲薄，就不对了。所以我认为作为中国人，有必要了解一下自己的国宝——我们的京剧艺术。

5、你听过那些京剧剧名?你知道四大名旦分别有谁?

让我们带着这些有关内容一起走近《梨园春秋》——京剧。

三、新课教学：

1、京剧的形成：(知道即可)

师：对京剧的形成，同学们讲了很多的内容，我们对京剧有了一个初步的认识，下面请看(媒体出示一)图片或文字，教师口头归纳)

2、京剧“四大行当”(角色)

1)教师讲解：京剧的行当来源于生活，就相当于我们每个人在生活中所处的不同角色。(媒体演示二)京剧根据人物的自然属性(性别，年龄)及社会属性(身份、职业)划分为四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。

1、“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：年纪大的叫老生，年纪轻的叫小生，另外还有武生。

2、“旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，中年妇女叫青衣。

3、“净”则是指“花脸”。