教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。宗教改革是高二历史必修3的主要内容，下面2015高二历史教案：启蒙运动教案，供广大的师生参考。

【学习目标】

(1)、知识与能力：深入理解欧洲启蒙运动兴起的历史背景、性质、思想体系和历史作用;了解卢梭和康德的思想主张及其所体现的人文内涵;

(2)、过程与方法：根据教科书和教师印发的相关资料，围绕文艺复兴与启蒙运动的异同这一问题，通过老师讲述和学生讨论相结合的方式，掌握两者在性质上的差异。

【课时安排】 1课时。

【学习重点】

欧洲的启蒙运动的兴起背景、性质、思想体系、作用;卢梭、康德的思想主张及其中所包含的人文精神;

【学习难点】

欧洲的启蒙运动的兴起背景、性质、思想体系、作用。

【自主学习】

一、兴起条件：

【探究学习】启蒙运动兴起的条件有哪些?

1、

3、

3、

二、主要内容：

1、内容:

2、核心：

3、性质：

三、英、法、德启蒙思想家及其思想主张

时期国别思想家主要著作思想主张

兴起17世纪英国

霍布斯《利维坦》人们按社会契约建立国家

洛克《政府论》在国家政权形式上提出分权思想，赞成君主立宪制

高潮18世纪

法

国

伏尔泰《 》《 》抨击____________,反对____________，倡导_____________ ，提倡“____________ ”相信法律应以人性为出发点，法律面前人人平等

孟德斯鸠《 》反对君主专制，主张__________，提出“__________”学说(成为资产阶级政治制度的基本原则)

卢梭《 》倡导“___________”和“____________”、民主共和制，论述了私有制是人类不平等的起源

狄德罗《百科全书》宣扬理性和科学，反对迷信和专制

扩展18世纪德国康德《纯粹理性批判》

四、影响

1、它破除了人们对

2、对资产阶级革命的影响(法国、北美)

3、启蒙思想成为人们追求自由、平等的

【课堂探究】：文艺复兴与启蒙运动的异同点

相同点：

不同点：(区别)启蒙运动是文艺复兴的继承和发展