高一年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。威廉希尔app 高中频道整理了高一历史教案：民国年间民族工业的曲折发展，希望能帮助教师授课!【内容标准】

1.简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。

2.了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。

【教学目标】

知识与能力：

了解1949年前，中国民族资本主义工业的兴衰的主要事实。

认识近代中国资本主义产生的历史背景。

探讨影响中国资本主义发展的主要因素

过程与方法：

学生可以根据教科书提供的材料、图片以及教师的引导，主动探究问题的答案。为了使学生感性地了解历史，可以让学生进行角色扮演，比如，一个扮人物，一个扮记者，进行一次采访，使学生的积极性和创造性能充分地发挥。使学生会用观察法、比较法和阅读法等学习有关问题。

情感、态度与价值观：

通过学习本课，要使学生理解近代民族工业兴起的艰难，让学生体会到个人的命运与国家的命运是紧密地联系在一起的。作为新世纪的青年，既要关注自身发展，又要关注社会发展，要培养学生的爱国主义情感。

【重难点突破】

重点：近代中国民族工业兴衰的的原因和表现。

难点：自然经济的逐渐解体与近代民族工业兴起的关系;初创时期的民族工业多集中于轻工业的原因;民国年间民族工业发展的曲折性;官僚资本对民族资本的控制与压迫。

教学过程：

导入：同学们，通过前面的学习，我们发现：

古代中国有着发达的农业、领先世界的手工业和繁盛的商业，为文明的萌生和发展，提了雄厚的经济基础。到明朝中后期，中国已出现了资本主义萌芽，代表了中国社会发展的总趋势。

然而，受封建制度的束缚，特别是“重农抑商”和“闭关锁国”政策的严重阻碍，农业和家庭手工业相结合的自然经济却占据主导地位，严重阻碍新的生产力和生产关系的发展，成为近代落后挨打的根源之一。

1840年，鸦片战争爆发，英国用坚船利炮轰开了中国门户，中国将面临“三千年未有之变局。”这种变局首先是从中国社会的经济结构的变动开始。

今天，我们将学习专题二 《近代中国资本主义的曲折发展》

重要概念：

自然经济，可简称为自给自足和自产自销的经济，它是指生产者或经济单位所从事的产品生产是为了满足生产者本身或本经济单位(如封建制庄园或家长制农民家庭)的生活消费需要，而不是通过交换满足社会上他人需要的经济活动形式。

自然经济是与商品经济相对应的一种经济形态。男耕女织是其鲜明的写照。它是社会生产力水平低下和社会分工不发达的产物，以生产规模小、经济单位分散、生产技术守旧、生产环境封闭等为特点。自然经济在我国封建社会末期仍占统治地位，严重阻碍了社会的进步与发展。

洋务：是指诸如外事交涉、订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办厂等与外国资本主义相关的事情。

洋务运动：是指19世纪60年代到90年代，清政府中的洋务派打着“自强”、“求富”的旗号，通过采用西方的生产技术，企图摆脱内忧外患的困境，维护封建统治的自救运动。

买办：又称“康白度”(葡萄牙语的音译)，殖民地半殖民地国家替外国资本家在本国市场上服务的中间人或代理人。在中国，鸦片战争后不再是单纯的中外贸易居间人，而开始为外国侵略者效劳，成为被洋商收买的代理人，成为西方殖民势力侵华的重要工具。

官僚资本：是政治概念，不是经济术语。通常指半殖民地半封建社会中的垄断资本。它依附于帝国主义和封建经济势力，依靠国家政权，控制国家经济命脉。1927年-1937年是国民党四大家族官僚资本的形成过程。官僚资本的膨胀，使民族工业日益萎缩。新中国成立后，人民政府没收官僚资本，成为社会主义国营经济的基础。

一、中国资本主义工业的兴起的背景

(一)自然经济的逐渐解体

1.背景：外国资本主义侵略。

2.过程：个体农业与家庭手工业分离、破产。

传统：自然经济 封建地主土地所有制

商品经济发展

资本主义萌芽

◆思考：近代民族资本主义工业的产生与明清资本主义萌芽的关系。

两者之间没有必然的继承性。

中国民族资本主义走了一条独特的道路。它不是由工场手工业到机器大生产，而是在列强入侵，加速了自然经济解体的前提下，直接从外国输入机器、技术创办起来的。因此它不是在中国封建社会产生的资本主义萌芽基础上逐步成长起来的。

3.影响：刺激商品经济发展、沦为世界资本主义附庸。

为中国近代民族资本主义的产生提供了条件。