编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面是新人教版高二化学上学期第四章教案范文：改善大气质量，供借鉴使用!

一、教学设计思想

空气污染(或大气污染)是21世纪的教育主题之一。随着科学技术的迅猛发展，人类创造了空前丰富的物质财富。而与此同时，自然资源的过度开发和消耗，污染物的大量排放，也导致了全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。“21世纪议程”(1992)呼吁教育需要重新定向，承担起环境教育的历史使命，传播环境道德，实现教育的“绿化”或“生态化”。环境教育实际上是追寻人与自然、科学与人文精神的和谐，是关于公民的社会权力与社会责任的教育。

从课程论的角度看，本节内容属于“社会问题中心”的课程形态，强调创设学生熟悉的课题和情境，围绕学生和社会需要的生活题材来组织教材，它不强调学科的严密、逻辑结构，而侧重于实用。在教学中，重视运用化学概念，原理和方法去认识社会，理解社会生活中的化学现象，主张让学生在解决问题的过程中获得亲身的经验感受，注意学生辨别力、判断力以及价值观念的形成。为此，要改变教学中的师生关系，强调体验、参与、协商、个人见解与批判力。

本课程围绕酸雨、臭氧层、温室效应等大气问题而展开，从生活常见场景带入话题，引起同学们的兴趣;随后采用视频、动画等形式进一步带领同学们体会大气污染的危害，并让大家通过化学知识了解科学的治理方法。

接下来，讲述有关温室效应的话题，并让同学们自己动手制作有关温室效应的演示文稿，在搜索资料中了解更多知识，此项也将活动作为课后作业。最后，大家一起签“环境保护，由我做起”的承诺书，帮助学生巩固初步树立的环保意识和运用已学知识思考、解决环境问题的能力。

二、教学目标

【知识与技能】

1.让同学们充分了解酸雨、温室效应、臭氧层形成的化学原理。

2.知道大气主要污染物及其危害，能说出减少大气污染物的原理和方法。

3.知道主要的室内空气污染及其危害，了解减少室内空气污染物的方法。

【过程与方法】

1.通过小组讨论，让大家一起研究与探讨相关的学习内容。

2.创设相关情景，让同学们合作探究，训练学生自主学习能力。

【情感态度与价值观】

1. 充分利用教科书提供的素材，采用讨论法，有效培养学生的环境保护意识。

2. 通过本课的学习，让同学们对保护大气环境有相应的了解，让同学们深刻

认识到保护环境的重要性与必然性。

三、教学重点、难点

重点：大气污染物及其危害，改善大气质量的方法。

难点：臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学原理。

四、教学方法

调查、协商、讨论、讲解等

五、教学手段

多媒体、化学实验

六、教学流程

七、教学情境设计

20世纪以来，随着科学技术的迅猛发展，人类创造了空前丰富的物质财富。而与此同时，自然资源的过度开发和消耗，污染物的大量排放，也导致了全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。

【情景一】

学生活动：观看多组图片

学生活动：对以上主题中所涉及到的环境污染类型进行分类

(1)大气污染——第一节内容

(2)水体污染——第二节内容

(3)垃圾污染——第三节内容

让同学们阅读并思考：

1. 大气的污染物有哪些?

2. 有人说“大气污染物都是由人类活动产生的”，你对此观点的看法如何?

3. 能否解说2～3种大气污染的典型例子?

教师知识讲解：大气污染物

A、颗粒物：粉尘、烟、雾等;

B、有害气体：硫的氧化物(SO2和SO3)、氮的氧化物(NO和NO2)、CO、

碳氢化合物、CH4、氟氯代烷(氟里昂)等;

C、产生：自然因素与人为因素

量的改善，你能提出哪些应对措施呢?除教材所提及的，你所了解的还有哪些方法呢?

D、危害：多方面的，既危害人体健康，又影响动植物的生长，严重时会影响地球的气候;