提前做好教学规划，可以帮助教师理清新课时的教学思路，进而提高课堂效率。以下是威廉希尔app 为老师提供的高二上册地理区域和区域差异教案范文，希望在老师的教学中能够有所帮助。

教学目标:

1.东、中、西差异

①了解我国三大经济地带的划分;

②理解并掌握我国东、中、西部的区域发展差异;

③掌握我国改革开放的区域差异(时空发展状况)

2.南方与北方

①了解我国南方与北方的划分

②理解并掌握我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向

3.西部大开发

理解并掌握我国西部大开发的范围及意义

教学重点:

1我国东、中、西部的区域发展差异;

2我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向

3.我国西部大开发的范围及意义

难点:

1我国东、中、西部的区域发展差异及其原因分析;

2.我国西部大开发的意义

课时：2课时

教具准备:1 中国政区图

2 PPT课件

3.中国政区空白图(学生人手一份)

教学方法: 启发式图表阅读、分析、归纳等方法。

教学过程:

情境引入（播放中国东西及南北自然景观图片，对比差异，引起学生兴趣）: 我国地域辽阔，不仅自然地理区域差异大，经济发展也存在着很大差异。

导课：

一、 东中西的差异（展示三大区域行政图）

（情境引入）对比三大区域行政图看我们在哪一个经济地带？

阅读书本，思考讨论：

问题1：我国的三个经济地带划分的依据?

问题2：包括的省级行政区?

小结：

看教材14页的图1-13，思考：

1、三个地带经济发展的共同趋势是什么?

2、哪个地带的经济发展最快?为什么?

东中西的发展差异：

1、产业结构差异是经济发展差距的重要原因

2、工业与城市化差异

3、对外开放的区域差异直接影响区域经济增长

思考并完成教材20页的表格

地带性差异的原因(影响因素)

1. 自然原因

(1)自然条件：气候、地貌、土壤、水文等

(2)地理区位：是否临海、交通区位等

2. 社会和经济原因

(1)历史原因：社会经济基础差别大

(2)文化原因：人的思想观念(东部较开放)和竞争意识

(3)产业结构比较：东部较优(一、二、三大产业比较)

(4)政治原因：我国改革开放是从沿海开始的

小结：我国东、中、西部三大经济地带的发展差异