所谓“人口迁移”，是人口移动的一种形式，是指人口分布在空间位置上的变动。精品小编准备了高中二年级地理选修1第一单元教案，具体请看以下内容。

●教学目的

1.了解中国历史上、新中国成立后、改革开放以来不同时期人口迁移特点及其原因，并预测其发展趋势。

2.学会因时因地比较不同时期人口迁移的特征，并科学地预测。

●教学重点

中国人口迁移的现状和原因。

●教学难点

联系历史知识与事件，了解我国历史上和新中国成立后的人口迁移状况。

●教学方法

我们可采用对比法，讨论各个时期的人口迁移特点、方向和原因。

●课时安排

1课时

●教具准备

历史上到现在的人口迁移的资料与事例，一些相关资料图片等

●教学过程

导入新课

上一节课我们学习了人口迁移与环境的关系，了解了影响人口迁移的主要因素，同时我们知道了人口迁移与环境的关系其实是相互的。在此基础上，我们再来学习我国的人口迁移状况。

讲授新课

一、历史上我国的人口迁移(板书)

阅读：学生阅读教材第一部分内容，结合历史知识，理解我国历史上不同时期的人口迁移情况及其特点，将政治、历史、地理三科内容融为一体综合分析。注意人口迁移的方向和原因。

讲授：黄河中下游平原是中华民族的发源地，中国人口最初生活和繁衍于这一片地区。秦汉时期开始，由于自然环境和社会的原因，我国人口频繁地迁移，由黄河中下游平原向四周扩散，特别是向南方的长江流域和珠江流域扩散，从而使人口逐步扩散到我国的每一个地区。

提问：南方人口第一次超过北方人口是什么时候开始的?

回答：地理学家胡焕庸教授估计，由于“安史之乱”引发的人口大迁移，从根本上改变了中国人口地理分布的格局，使南方人口第一次超过北方人口。中国人口地区分布的中心的首次由黄河流域移到了长江流域。

总结：中国人口地区分布的中心的变化：

提问：通过刚才的阅读，大家对教材已经有了初步的认识，那么有哪些原因引起我国人口的迁移呢?

回答：引起人口迁移的原因多种多样，最直接的有移民支边、战争和自然灾害。

总结：是的，历史上，每当北方地区发生一次战乱或灾荒，就会引起一次较大规模的人口南迁。如“永嘉之乱”“靖康之难”等等。

活动：联系历史，思考我国的人口迁移对于北方地区和南方地区有什么意义?

承转：历史上我国人口迁移较为复杂，影响因素也是多方面的，表现在不同的时期有不同的特点。一直到新中国成立，由于我国管理制度的规范和一些相应政策的实施，我国的人口迁移变得规范和有序，且迁移和流动的数量较少。下面我们就来学习第二和第三部分的内容。

阅读：学生阅读教材相关内容，比较新中国成立后到80年代中期的人口迁移和80年代以来的人口迁移在规模、方向、类型等方面的不同。